Dr. Mónika Solymár, Privatdoz.

• 2018 Habilitation zum Dr. theol. habil. Erlangung der Venia Docendi für Evangelische Theologie/Religionspädagogik an der Universität Wien
• 2008 Promotion zum Dr. theol. (mit Auszeichnung) an der Universität Wien
• MAS-Studium Bildungsmanagement an der Technischen und Wirtschaftswissenschaftlichen Universität in Budapest
• Studium Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Universität Eötvös Lóránd in Budapest: Universitätsdiplom Dipl. Päd.
• Ordination als evangelische Pfarrerin (Evangelisch-Lutherische Kirche in Ungarn), Vikariat in Budapest und Sopron/Ungarn
• Studium evangelische Theologie in Budapest/Ungarn und Bielefeld/Deutschland: Universitätsdiplom Dipl. Theol.
• Studium Meteorologie, Mathematik an der Universität Eötvös Lóránd in Budapest
• Matura am Gymnasium in Sárvár/Ungarn

• 2018– Privatdozentin der Universität Wien
• 2013– Professorin an der Kirchlich-Pädagogischen Hochschule Wien/Krems
• 2008–2014 Universitätsassistentin (postdoc) am Institut für Religionspädagogik der Evangelisch-Theologischen Fakultät an der Universität Wien
• 2013– Pfarrerin der Evangelischen Kirche A.B. in Österreich
• 2004–2013 Pfarrerin der Ungarisch-Evangelischen Gemeinde A.B. in Österreich
• 2004–2008 Studienassistentin am Institut für Religionspädagogik der Evangelisch-Theologischen Fakultät an der Universität Wien
• 2001–2008 Lehrtätigkeit am Fachbereich Erziehungswissenschaft und am Fachberich Religionspädagogik an der West-Ungarischen Universität in Sopron und Győr/Ungarn
• 1996–2003 Pfarrerin und Religionslehrerin am Evangelischen Gymnasium (Lyzeum) in Sopron, Evangelisch-Lutherische Kirche in Ungarn

• Formen des schulischen Religionsunterrichts bzw. religiöser Bildung an Schulen
• Didaktik des schulischen Religionsunterrichts
• Theorie und Praxis der Schulen in kirchlicher Trägerschaft
• Kinderbibel- und Religionsbuchforschung
• Religion in der Schule (Schulseelsorge/Schulpastoral, religiöse Diversität, religionssensible Schulkultur, Religion in anderen Schulfächern bzw. in Wissens- und Fächerkulturen)
• Qualitative Forschungsmethoden

• 2024 - Begleitforschung zum Unterrichtsprojekt "dia:RU Dialogisch-interreligiöser Religionsunterricht"
• 2022 – Psalmen in der jüdischen und christlichen religiösen Bildung
• 2022 – Religiöse und weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht
• 2020 – 2022 Emotionen und emotionale Themen im Religionsunterricht/in schulischen Religionsbüchern
• 2018 – 2022 Unterricht in multikonfessioneller Gruppe. Begleitforschung zum dialogisch-konfessionellen Religionsunterricht (dk:RU)
• 2011 – 2017 Religious Education at Schools in Europe an der Universität Wien [REL-EDU]
• 2010 – 2017 Habilitationsprojekt: Selbstverständnis und Profil evangelischer Schulen in Ungarn
• 2004 – 2008 Dissertationsprojekt: Christologische und christologiedidaktische Konzeptionen im Schulbuch. Theologische und didaktische Analyse der Schulbuchreihe „Kursbuch Religion“

• Wissenschaftliche Gesellschaft für Theologie (WGTh)
• Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik (GwR)
• Österreichische Gesellschaft für Religionspädagogik (ÖGR)
• Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF)
• Verein evangelischer Pfarrerinnen und Pfarrer in Österreich (VEPPÖ)

Auswahl

• Solymár, Mónika (2024): Judit. In: Rothgangel, Martin / Simojoki, Henrik / Gerber, Christine / Michel, Andreas (Hg.): Elementare Bibeltexte. Subjektorientiert – biblisch-theologisch – didaktisch, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 135–143. https://doi.org/10.13109/9783666614279.135
• Solymár, Mónika / Henner, Jutta (2024): Von den Erzvätern zu den Erzeltern. Religionsdidaktische Reflexionen zu einem „religionsunterrichtlichen Klassiker“. In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 23(1), 310–326. https://doi.org/10.23770/tw0341
• Becks, Stefan / Danner, Sonja / Dura-Nitu, Irina / Hösch-Schagar, Gabriele / Krobath, Thomas / Rajič, Christine / Solymár, Mónika (2023): Konfessionsbezogene Unterrichtspraktiken in gemischt-konfessionellen Lerngruppen. Empirische Untersuchungen zum ‚Delegationsmodell‘ im Rahmen des dialogisch-konfessionellen Religionsunterrichts in Wien 2018–2020. In: Krobath, Thomas / Taschl-Erber, Andrea (Hg.): Konfessionell – Kooperativ – Interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? Wien: LIT Verlag, 225–252.
• Solymár, Mónika (2022): Emotionale (Nicht-)Themen im Religionsunterricht. Emotionen in Lehrplänen und Schulbüchern für den evangelischen Religionsunterricht. In: Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 21, 164–181. https://doi.org/10.23770/tw0281
• Solymár, Mónika (2021): Evangelische Schulen in Ungarn. Eine Untersuchung zu ihrem Selbstverständnis und Profil, (Reihe: Arbeiten zur Religionspädagogik, Band 72), Göttingen: V&R unipress, 471 Seiten. https://doi.org/10.14220/9783737012690
• Solymár, Mónika (2019): Jesus Christus. In: Rothgangel, Martin / Simojoki, Henrik / Körtner, Ulrich H.J. (Hg.): Theologische Schlüsselbegriffe. Subjektorientiert – biblisch – systematisch – didaktisch. Theologie für Lehrerinnen und Lehrer TLL, Bd. 01, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 230–242. https://doi.org/10.13109/9783666702846.230
• Solymár, Mónika (2018): Inklusion und Auswahl von Schüler_innen an evangelisch-lutherischen Schulen in Ungarn. In: Lehner-Hartmann, Andrea / Krobath, Thomas / Peter, Karin / Jäggle, Martin (Hg.): Inklusion in/durch Bildung? Religionspädagogische Zugänge, Göttingen: V&R unipress, 325–346. https://doi.org/10.14220/9783737008471.325
• Solymár, Mónika (2016): Religious education at schools in Hungary. In: Rothgangel, Martin / Jäggle, Martin / Schlag, Thomas (eds.) in cooperation with Klutz, Philipp and Solymár, Mónika: Religious education at schools in Europe. Part 1: Central Europe, Göttingen: V&R unipress / Vienna University Press: 149–184. https://doi.org/10.14220/9783737005135.149
• Solymár, Mónika (2016): Die Jesusbilder in Kinderbibeln. In: Schulfach Religion: Glück. Kinderbibeln, 33-34, 117-136.
• Solymár, Mónika (2009): Wer ist Jesus Christus? Eine theologisch-didaktische Analyse der Schulbuchreihe „Kursbuch Religion“, (Reihe: Arbeiten zur Religionspädagogik, Band 39), Göttingen: V&R unipress, 352 Seiten.

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