emer. O. Univ.-Prof. Dr.Dr.h.c. Gottfried Adam

• 1999-2006 Dekan der Evangelisch-Theologischen Fakultät
• 1992 O. Univ.-Prof. für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien
• 1981 Lehrstuhl für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Würzburg
• 1980 Professor für Praktische Theologie an der Universität Marburg
• 1978/79 Lehrstuhlvertretung für Praktische Theologie an der Universität Göttingen
• 1976 Dozent für Praktische Theologie an der Universität Marburg
• Habilitation für das Fach Praktische Theologie 1975 ("Der Unterricht der Kirche. Studien zur Konfirmandenarbeit") an der Universität Marburg/Lahn
• 2. Theologisches Examen 1969
• Promotion im Fach der Systematischen Theologie ("Prädestination und lutherische Frühorthodoxie. Samuel Huber und Aegidius Hunnius") an der Universität Bonn
• 1. Theologisches Examen an der Universität Bonn 1965
• 1958 Matura an der Melanchthon-Schule in Steinatal/Hessen
• Geboren in Treysa am 1. Dezember 1939

• 1975 Habil. Univ. Marburg
• 1969 2. Theol. Examen
• 1968 Dr. theol. Univ. Bonn
• 1965 Abschlussprüfung Universität Bonn (Mag. theol.)
• Studium der Evangelischen Theologie in Berlin, Marburg, Wien und Bonn

• seit 30.9.2008 emeritiert
• 1999-2006 Dekan
• ab 1. 4. 1992 O. Univ.-Prof. für Religionspädagogik sowie 1992-1999 Vorstand des Instituts für Religionspädagogik an der Universität Wien
• ab 1988 Vorstandsmitglied des Comenius-Instituts (Münster/Deutschland)
• 1981-1992 O. Prof. für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Würzburg,
• 1980-81 Professor für Praktische Theologie in Marburg
• 1978/79 Lehrstuhlvertretung Praktische Theologie an der Theologischen Fakultät der Universität Göttingen
• 1976 Privatdozent in Marburg
• 1968 Wissenschaftlicher Assistent Universität Marburg
• 1965 Wissenschaftliche Hilfskraft Universität Bonn

• Didaktik des schulischen Religionsunterrichts
• Sonderpädagogik und Religionspädagogik
• Gemeindepädagogik
• Konfirmandenarbeit
• Kinderbibelforschung
• Theorie evangelischer Schulen

• Wissenschaftliche Gesellschaft für Theologie
• Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik (GwR)
• Arbeitsgemeinschaft für Katechetik und Religionspädagogik an Universitäten und Hochschulen in Österreich
• Religious Education Association (USA/Canada)
• Gesellschaft für evangelische Religionspädagogik in Österreich (GevRP)
• Österreichische Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung (ÖG-KJLF)
• Verein der Freunde religiöser Bildung Wien

Monographien

• Prädestination und Lutherische Frühorthodoxie. Samuel Huber und Aegidius Hunnius, Diss. Theol. Univ. Bonn (1968) 1970.
  • Dass. u.d.T.: Der Streit um die Prädestination im ausgehenden 16. Jahrhundert (BGLRK 30), Neukirchen-Vluyn 1970.
  • Dass., 2. Aufl. Mikrofiche-Edition (Dt. Hochschulschriften 2526), Egelsbach: Fouqué Literaturverlag 1998.
• Der Unterricht der Kirche. Studien zur Konfirmandenarbeit (GTA 15), Göttingen 1980.
  • Dass., 2. Aufl. 1981.
  • Dass., 3. Aufl. 1984.
• Religionsunterricht in der Sonderschule (Fernstudium für evangelische Religionslehrer an Sonderschulen – Studieneinheit II/0), Tübingen: DIFF 1982, 70 S. DIN A4.4.
• Glaube und Bildung. Beiträge zur Religionspädagogik I (StTh 6), Würzburg 1992.
  • Dass., 2., erweiterte Aufl. 1994.
• 5. Religiöse Bildung und Lebensgeschichte. Beiträge zur Religionspädagogik II (StTh 10), Würzburg 1994.
  • Dass., 2., durchgesehene Aufl. 1999.
• Bildungsverantwortung wahrnehmen. Beiträge zur Religionspädagogik III (StTh 15), Würzburg 1999.
• Kinderbibeln – Von Luther bis heute, Privatdruck Wien o.J. (2003).
• (zus. mit R. Rogall-Adam), Small Talk an der Kirchentür. Eine Anleitung zur Kommunikation in der Gemeinde, Göttingen 2011.
• Biblische Geschichten kommunizieren. Studien zu Kinderbibeln, Daumen-Bibeln und Bibelfliesen, Münster 2013.
• „Die Fenster bleiben rund!“ Wiener Beiträge zur Religionspädagogik. Hrsg. von R. Schelander (Sonderband Schulfach Religion), Wien/Berlin 2014.
• Daumen-Bibel. Eine Untersuchung zu Geschichte und Profil einer literarischen Gattung. Mit 172 Abbildungen (ARP, Bd. 71), Göttingen: V & R unipress 2021.
• Thumb Bibles. The History of a Literary Genre (Library of the Written Word, Vol. 87), Leiden/Boston: Brill 2023.

Autor und Herausgeber bzw. Mitherausgeber

• (zus. mit O. Kaiser/W.G. Kümmel), Einführung in die exegetischen Methoden, München 1963.
  • Dass., 2. Aufl. 1964.
  • Dass., 3. Aufl. 1966.
  • Dass., 4., verbesserte Aufl. 1969.
  • Dass., 5. Auflage, Neufassung (studium theologie 1), Mainz/München 1975.
  • Dass., 6. Aufl. 1979.
  • Dass. (zus. mit O. Kaiser/W.G. Kümmel/O. Merk), erneute Neufassung, Gütersloh, 7. Aufl. 2000.
• (zus. mit R. Lachmann) Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen
  • 1. Aufl. 1984.
  • Dass., 2. Aufl. 1986.
  • Dass., 3. Aufl. 1990.
  • Dass., 4., berichtigte Aufl. 1993.
  • Dass., 5., neu bearbeitete Aufl. 1997.
  • Dass., 6. Aufl. 2003.
  • Dass. (zus. mit M. Rothgangel/R. Lachmann), 7., grundlegend neu bearbeitete und erweiterte Aufl. 2012.
  • Dass., 8. Aufl. 2013.
  • Dass., Nachdruck 2014.
• Dass., Engl. Übersetzung: M. Rothgangel et al. (Ed.), Basics of Religious Education, Göttingen 2014.
• (zus. mit R. Lachmann), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen 1987.
  • Dass., 2. Aufl. 1994.
• (zus. mit E. Hußlein/W. Pfeffer), Erziehen als Beruf. Festschrift für Andreas Möckel zum 60. Geburtstag, Würzburg 1987.
• Religiöse Begleitung und Erziehung von Menschen mit geistiger Behinderung, Würzburg 1990.
  • Dass., 2., erweiterte Aufl. 1993.
  • Dass., 3. Aufl. 2000.
• (zus. mit J. Bohne), Die religiöse Dimension wahrnehmen. Unterrichtsbeispiele und Reflexionen aus der Projektarbeit des evangelischen Schulbundes in Bayern, Münster 1992.
• (zus. mit R. Lachmann), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht, Göttingen 1993.
  • Dass., 2., durchgesehene Aufl. 1996.
  • Dass., 3. Aufl. 1998.
  • Dass., als Bd. 1. Basisband, 4. Aufl. 2002.
  • Dass., 5. Aufl. 2010.
• (zus. mit F. Schweitzer), Ethisch erziehen in der Schule, Göttingen 1996.
  • Dass., Ungarische Übersetzung: siehe Nr. 17.
• (zus. mit N. Mette), Erzählen (Im Blickpunkt 15), Münster 1996.
• (zus. J. Bohne/R. Baron), Evangelische Schulen im Neuaufbruch. Schulgründungen in Bayern, Sachsen und Thüringen. 1989-1994, Göttingen 1998.
• (zus. mit R. Lachmann), Kinder- und Schulbibeln. Probleme ihrer Erforschung, Göttingen 1999.
• (zus. mit R. Lachmann/W.H. Ritter), Theologische Schlüsselbegriffe. Biblisch – systematisch – didaktisch (TLL 1), Göttingen 1999.
  • Dass., 2. Aufl. 2004.
  • Dass., 3. Aufl. 2010.
  • Dass., 4. Aufl. 2012.
  • Dass., 5. Aufl. 2016.
• (zus. mit R. Lachmann / C. Reents), Elementare Bibeltexte. Exegetisch – systematisch – didaktisch (TLL 2), Göttingen 2001.
  • Dass., 2. Aufl. Göttingen 2005.
  • Dass., 3. Aufl. Göttingen 2008.
  • Dass., 4. Aufl. Göttingen 2010.
  • Dass., 5. Aufl. Göttingen 2012.
  • Dass., 6. Aufl. Göttingen 2016.
  • Dass., 7. Aufl. Göttingen 2020.
• (zus. mit R. Kollmann/A. Pithan), Handbuch Integrative Religionspädagogik, Gütersloh 2002. (Handbuch im Open Access-Bereich des CI zugänglich.)
• (zus. mit R. Lachmann), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 2. Aufbaukurs, Göttingen 2002.
  • Dass., 2. Aufl. 2006.
  • Dass., 3. Aufl. 2010.
• (zus. mit F. Schweitzer), Etikai nevelés az iskolában, Budapest 2005. (Ungarische Übersetzung von Nr. 8.)
• (zus. mit H. Hanisch/H. Schmidt/R. Zitt), Unterwegs zu einer Kultur des Helfens. Handbuch diakonisch-sozialen Lernens, Stuttgart 2006.
• (zus. mit M. Rothgangel/M. Wermke), Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006.
• (zus. mit R. Lachmann/M. Rothgangel), Ethische Schlüsselprobleme. Lebensweltlich – systematisch – didaktisch, Göttingen 2006.
  • Dass., Nachdruck 2012.
  • Dass., 2. Aufl. 2015.
• (zus. mit R. Lachmann), Kinderbibeln. Eine Lese- und Arbeitsbuch, Münster 2006.
  • Dass., Nachdruck o. J.
• (zus. mit R. Englert/N. Mette/R. Lachmann), Bibeldidaktik. Ein Lesebuch, Münster 2006.
  • Dass., 2. Aufl. 2007.
  • Dass., 3. Aufl. 2009.
• (zus mit R. Lachmann/R. Schindler), Die Inhalte von Kinderbibeln. Kriterien ihrer Auswahl (ARP 35), Göttingen 2008.
• (zus. mit R. Lachmann), Neues Gemeindepädagogisches Kompendium (ARP 40), Göttingen 2008.
• (zus. mit R. Englert/N. Mette/R. Lachmann), Didaktik der Kirchengeschichte. Ein Lese- und Studienbuch, Münster 2008.
• (zus. mit H. Schmidt/U. Hallwirth), Diakonisch-soziales Lernen. Ein religionspädagogischer Reader, Münster 2013.
• (zus. mit H. Grundmann/S. Kleint), Bibelfliesen – eine pädagogische Entdeckung, Münster 2015.
• Martin Luther, Passional, hrsg. und kommentiert von G. Adam, Münster 2017.
• Geschichten vom Himmel auf Erden. Die kleine Fliesenbibel, herausgegeben von G. Adam und I. Renz, Hermannsburg 2019.
• G. Adam/M. Rothgangel (Hrsg.), Leben ist Beziehung. Festgabe für Robert Schelander zum 65. Geburtstag, Wien 2025.

Mitherausgeber

• (zus. mit H. Schultze), Religionsunterricht an Sonderschulen. Dokumentationsband des Ersten Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1988.
• (zus. mit A. Pithan), Wege religiöser Kommunikation. Kreative Ansätze der Arbeit mit behinderten Menschen. Dokumentationsband des Zweiten Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1990.
• (zus. mit R. Schelander), J. Bohne u.a. (Hrsg.), Die religiöse Dimension wahrnehmen, Münster 1992.
• (zus. mit R. Kollmann/A. Pithan), Integration als Aufgabe religionspädagogischen und pastoraltheologischen Handelns. Dokumentationsband des Dritten Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1993.
• (zus. mit K. Goßmann), Religion in der Lebensgeschichte, Gütersloh 1993.
• (zus. mit R. Kollmann/A. Pithan), „Normal ist, verschieden zu sein.“ Das Menschenbild in seiner Bedeutung für religionspädagogisches und sonderpädagogisches Handeln. Dokumentationsband des Vierten Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1994.
• (Mitherausgeber), KU-Praxis Special. Das Beste aus KU-Praxis 1-19, Gütersloh 1995.
• (zus. mit R. Kollmann/A. Pithan), „Blickwechsel.“ Alltag von Menschen mit Behinderungen als Ausgangspunkt für Theologie und Pädagogik. Dokumentationsband des Fünften Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1996. (Band im Open Access-Bereich des CI zugänglich.)
• (zus. mit A. Möckel/H. Adam), Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 1: 19. Jahrhundert, Würzburg 1997.
• (zus. mit R. Kollmann/A. Pithan), Mit Leid umgehen. Dokumentationsband des Sechsten Würzburger Religionspädagogischen Symposiums, Münster 1998. (Band im OpenAccess-Bereich des CI zugänglich.)
• (zus. mit A. Möckel/H. Adam), Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 2: 20. Jahrhundert, Würzburg 1999.
• (zus. mit R. Lachmann/R. Schindler), Das Alte Testament in Kinderbibeln. Eine didaktische Herausforderung in Vergangenheit und Gegenwart, Zürich 2003.
• Kirche – Bildung – Demokratie. Die Wiener Barbara-Schadeberg-Vorlesungen (Schule in evangelischer Trägerschaft 2), Münster 2004.
• (zus. mit R. Lachmann/R. Schindler), Illustrationen in Kinderbibeln. Von Luther bis zum Internet (AHRp 4), Jena 2005.
• (zus. mit R. Englert/N. Mette/R. Lachmann), Bibeldidaktik. Ein Lesebuch, Münster 2006.
  • Dass., 2. Aufl. Münster 2007.
  • Dass., 3. Aufl. Münster 2009.
• Zukunftswerkstatt Konfirmandenarbeit. Perspektiven aus fünf europäischen Ländern, Münster 2009.
• (zus. mit R. Schelander), Jakob Glatz: Theologe – Pädagoge – Schriftsteller, Göttingen 2010.
• (zus. mit R. Englert/R.Lachmann/N.Mette), Gott. Ein religionspädagogischer Reader, Münster 2014.
• (zus. mit H. Grundmann/S. Kleint), Bibelfliesen – eine pädagogische Entdeckung, Münster 2015.
• (zus. mit I. Renz und S. Marklein), Geschichten vom Himmel auf Erden. Die kleine Fliesenbibel, Hermannsburg 2019.

Aufsätze, Lexikonartikel, Predigten etc.

• Zur wissenschaftlichen Arbeitsweise, in: O. Kaiser/W.G. Kümmel/G. Adam, Einführung in die exegetischen Methoden, München 1963, S. 68-86.
  • Dass., 2., durchgesehene Aufl. 1964, S. 68-86.
  • Dass., 3. Aufl. 1966, S. 68-86.
  • Dass., 4., verbesserte Auflage 1969, S. 69-87.
  • Siehe auch Neufassung, 5. Aufl. 1975; 6. Aufl. 1979, erneute Neufassung, 7. Aufl. 2000.
• Die Weltreligionen im Unterricht, in: EvErz 23/1972, S. 539-541.
• Religionsunterricht in der Sonderschule, in: zB 7/1972, S. 112f.
• Noch einmal: Religionsunterricht in der Sonderschule, in: zB 8/1973, S. 161ff.
• Hat der Religionsunterricht an öffentlichen Schulen noch eine Existenzberechtigung, in: zB 9/1974, S. 52-54.
• Zur wissenschaftlichen Arbeitsweise (Neufassung), in: G. Adam u.a., Einführung in die exegetischen Methoden (studium theologie 1), Mainz/München 51975, S. 96-128.
• Was ist der Mensch? Erwägungen zu einer evangelischen Anthropologie, in: B. Jaspert/R. Mohr (Hrsg.), Traditio – Krisis – Renovatio aus theologischer Sicht, FS Wilfried Zeller, Marburg 1976, S. 543-551.
• Religionsunterricht in der Schule für Praktisch Bildbare/Geistigbehinderte, in: forum religion 3/1977, S. 6-13.
• Leistungsbewertung im Religionsunterricht der Sekundarstufe II, in: forum religion 3/1977, Heft 1, S. 34f.
• Religionsunterricht mit Lernbehinderten, in: forum religion 3/1977, Heft 4, S. 20-26.
• Religion und Sache Jesu. Überlegungen zur Grundlegung einer Religionspädagogik, in: zB 12/1977, S. 175-182.
• Gemeindepädagogik. Erwägungen zu einem Defizit Praktischer Theologie, in: WPKG 67/1978, S. 332-344.
• Evangelium und Erziehung, in: Melanchthon-Schule Steinatal (Hrsg.), Festschrift zum 30-jährigen Bestehen der Melanchthon-Schule Steinatal, Willings-hausen-Steinatal 1978, S. 33f.
• Jesus und die Behinderten. Didaktischer Kommentar, in: Rh 10/1978, Heft 1, S. 5f.
• Kursunterricht: Gymnasiale Oberstufe – zum Beispiel Melanchthon-Schule, in: forum religion 4/1978, Heft 3, S. 1-8.
• (zusammen mit H. Adam), Greifbare Schöpfung. Ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit geistigbehinderten Schülern, in: forum religion 4/1978, Heft 4, S. 31-37.
• Kriterien der Predigtarbeit. Überlegungen zum Gespräch zwischen Homiletik und Didaktik, in: KuD 25/1979, S. 273-288.
• Sonderpädagogik und Religionspädagogik, in: forum religion 5/1979, Heft 2, S. 36-43.
• Zur religiösen Erziehung Geistigbehinderter, in: Zur Orientierung 3/1979, Heft 1, S. 17-29.
• Zur wissenschaftlichen Arbeitsweise, in: G. Adam u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Mainz/München 61979, S. 97-129.
• Gottesebenbildlichkeit und Weltverantwortung, in: DtPfBl 79/1979, S. 262-265.
• Bibel – elementar, in: forum religion 5/1979, Heft 4, S. 36-40.
• Erwählung im Horizont der Christologie, in: M. Brecht/R.Schwarz (Hrsg.), Bekenntnis und Einheit der Kirche. Studien zum Konkordienbuch, Stuttgart 1980, S. 219-233.
• (zus. mit H. Adam/R. Trümner), Lebendiges Lernen mit Schülern. Zum Beispiel: Der barmherzige Samariter, in: forum religion 6/1980, Heft 2, S. 27-30.
• (zus. mit H. Adam), Greifbare Schöpfung, in: Zur Orientierung 4/1980, Heft 1, S. 58-67.
• Religionspädagogik und Theologische Ethik, in: forum religion 6/1980, Heft 3, S. 13-18 und 43.
• Gemeindepädagogik – konkret, in: Die evangelische Diaspora. Jahrbuch des Gustav-Adolf-Werkes 51/1980, S.137-140.
• Religionspädagogik als kritisch-konstruktive Theorie, in: R. Riess/D. Stollberg (Hrsg.), Das Wort, das weiter wirkt. Aufsätze zur Praktischen Theologie in memoriam K. Frör, München 1981, S. 48-57.
• Religionspädagogik: kritisch-konstruktiv, in: Religion als Fach. Evangelische Akademie Hofgeismar, Protokoll Nr. 171/1981, S. 73-93.
• Erschienen auch u.d.T.: Religion als Fach. Ein Kapitel aus der kritisch-konstruktiven Religionspädagogik, in: KESH 22/1981, Heft 3, S. 77-87.
• Atmosphäre prägt (Predigtauszug), in: Monatsgruß. Informationsblatt für die Gemeinden des Ev.-Luth. Dekanats Würzburg 31/1981, Nr. 4, S. 7.
• Toleranz als Problem des Religionsunterrichts in religionspädagogischer Sicht, in: Trutz Rendtorff (Hrsg.), Glaube und Toleranz. Das theologische Erbe der Aufklärung, Gütersloh 1982, S. 145-156.
• Wie reden wir mit Kindern von Gott?, in: Journal für Muße und Genesung 15/1982, Heft 1, S. 8-11.
• (zus. mit H. Adam/R. Trümner), Lebendiges Lernen mit Schülern: zum Beispiel: Der barmherzige Samariter, in: Zur Orientierung 6/1982, Heft 1, S. 75-83.
• Toleranz im Religionsunterricht, in: NELKiB 37/1982, S. 300-304.
• Wege in die Zukunft, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1982, S. 29f.
• Erziehung in der Liebe zum Leben, in: KESH 23/1982, S. 113-117.
• Zur christlichen Rede vom Judentum, in: forum religion 9/1983, Heft 3, S. 2-6.
• Lebenszyklus und christlich motivierte Erwachsenenbildung, in: RASCH. Panorama (Festschrift zur 20-Jahrfeier), Würzburg 1983, S. 42-49.
• 20 [=Zwanzig] Jahre „RASCH“. Rückblende, in: RASCH. Panorama (Festschrift zur 20-Jahrfeier), Würzburg 1983, S. 10-20.
• Plädoyer für eine Wiedergewinnung des Kirchenjahres, in: NELKiB 14/1983, S. 261-263.
• Sinnfrage und Erziehungsthematik, in: ThZ 39/1983, S. 362-375.
• (zus. mit H. Adam), Wir feiern Erntedank, in: forum religion 9/1983, S. 39-42.
• Lehrpläne des Religionsunterichts, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen 1984, S. 122-141.
• Der Religionslehrer: Beruf und Person, in: ebd., S. 96-121.
• (zus. mit R. Lachmann), Begründung des schulischen Religionsunterrichts, in: ebd., S. 66-76.
• (zus. mit H. Adam), Lehrpläne und Lehrplanentwicklung für den evangelischen Religionsunterricht mit Sonderschülern, in: H. Schultze/L. Hermanutz/B. Merten (Hrsg.), Religion am Lernort Schule. Kommentierte Dokumentation der evangelischen und katholischen Lehrpläne in der Bundesrepublik Deutschland (Comenius-Institut Dokumentation 5), Münster 1984, S. 160-177.
• Vom Wachstum des Glaubens. Predigt zu Mk. 4,30-32 und 1. Kor. 14,16-20, in: KESH 25/1984, S. 138-142.
• Predigt zu Eph. 5, 15-21, in: Homiletisch-Liturgisches Korrespondenzblatt NF 1, 1983/84, Nr. 4, S. 427-433.
• Evangelische Religionslehre Sekundarstufe II. Konzeptionelle Perspektiven, in: forum religion 10/1984, Heft 2, S. 22f.
• Evangelische Religionslehre Sekundarstufe II. Kurssequenz: Die Frage nach Gott – Jesus von Nazareth – Anthropologie – Christsein und Menschsein, in: forum religion 10/1984, Heft 3, S. 28-32.
• (zus. mit H. Adam), Spielen und Darstellen, in: Verband Ev. Einrichtungen für geistig und seelisch Behinderte (Hrsg.), Christliches Leben in Einrichtungen für Menschen mit geistiger Behinderung. Eine Handreichung für Mitarbeiter, Stuttgart 1984, S. 130-142.
• Erzählen biblischer und anderer Geschichten, in: ebd., S. 87-125.
• Erzählen heißt: die Mitte aller Dinge sichtbar machen, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1984, S. 10-15.
• Rückblende: Alltag – Fest – Im Blickpunkt, in: ebd., S. 30-36.
• Wie reden wir mit unseren Kindern von Gott?, in: Familie aktuell 3/1984, Heft 4, S. 1f.
• (zus. mit H. Adam), Zur Lehrplansituation des evangelischen Religionsunterrichts an Schulen für Praktisch Bildbare/Geistigbehinderte, in: forum religion 10/1984, Heft 4, S. 32f.
• Vom Sinn des Erzählens, in: Familie aktuell 4/1985, Nr. 1, S. 1-2 und 10-12.
• Erzählen und Vorlesen – Wie macht man das? Aus der Werkstatt des Erzählers, in: Familie aktuell 4/1985, Nr. 4, S. 1-6.
• (zus. mit H. Adam/R. Trümner) Lebendiges Lernen: z.B. der barmherzige Samariter, in: Lernen konkret. Unterricht mit Geistigbehinderten 3/1985, Heft 4, S. 21-23.
• Predigt zu Joh. 3,1-15, in: Homiletisch-Liturgisches Korrespondenzblatt NF 2, 1984/85, Nr. 7, S. 285-291.
• (zus. mit H. Adam), Wir feiern Erntedank, in: Zur Orientierung 9/1985, S. 160-167.
• Menschengerechte Stadt – Aufforderung zur humanen und ökologischen Stadterneuerung, in: Rudolf-Alexander-Schröder-Haus. Panorama, Würzburg 1985, S. 27-28.
• Kann man Erzählen lernen?, in: Familie aktuell 4/1985, Nr. 5, S. 3-6.
• Erzählen im Kirchenjahr: z.B. Weihnachten, in: ebd., Nr. 6, S. 3-10 und 13-18.
• Wie beten wir mit unseren Kindern?, in: Kinderschiffzeitung. Zeitschrift für Kinder und Eltern, Nr. 55, Würzburg 1985, S. 8-10.
• Von den Anfängen des Betens, in: Familie aktuell 5/1986, Nr. 1, S. 10-14.
• Predigtmeditation zu 1. Petr. 2,21b-25, in: GPM 40/1985/86, S. 246-252.
• (zus. mit H. Adam), Lehrpläne und Lehrplanentwicklung für den evangelischen Religonsunterricht mit Sonderschülern, in: ZfH 37/1986, S. 86-95.
• Von Ostern erzählen, in: Familie aktuell 5/1986, Heft 2, S. 8-17.
• Beruf und Berufung, in: zusammen 6/1986, Heft 3, S. 7-9.
• Zur Konfirmation Geistigbehinderter, in: Diakonisches Werk der EKD (Hrsg.), Danken und Dienen, Stuttgart 1986, S. 42-46.
• (zus. mit R. Lachmann), Begründung des schulischen Religionsunterrichts, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen 21986, S. 66-76.
• Der Religionslehrer: Beruf und Person, in: ebd., S. 96-121.
• Lehrpläne des Religionsunterrichts, in: ebd. S. 122-141.
• Ökumenisches Lernen als Aufgabe der Erwachsenenbildung, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1986, S. 30-32.
• Rückblende: Im Laufe eines Jahres, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1986, S. 51-57.
• Zur Praxis christlichen Lebens und Glaubens in diakonischen Einrichtungen, in: Zur Orientierung 10/1986, S. 159-167.
• Art. Konfirmandenunterricht, in: G. Bitter/G. Miller (Hrsg.), Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, Bd. 1, München 1986, S. 208-213.
• Glaube und Lernen in Schule und Gemeinde. Eine Verhältnisbestimmung, in: G. Adam u.a., Kirche in der Kraft des Geistes. Glaube und Lernen im Konfirmandenunterricht (Arbeiten zum Konfirmandenunterricht, Bd. 2), Hannover 1986, S. 25-47.
• Erzählen und Entfalten, in: Familie aktuell 5/1986, Heft 5, S. 1-5 u.10-14.
• Zur religiösen Kommunikation geistig behinderter Menschen, in: A. Möckel/M. Thalhammer (Hrsg.), Gestörtes Lernen, Würzburg 1986, S. 91-103.
• (zus. mit N. Mette/A. Schöll), Literaturdokumentation Religionspädagogik – ein Literaturdienst für die Arbeit in Schule und Hochschule, in: EvErz 38/1986, S. 594-599.
• Der vernachlässigte Religionsunterricht an Berufsschulen, in: ThPr 21/1986, S. 317-326.
• Das Wort zeltete unter uns, in: Familie aktuell 5/1986, Nr. 6, S. 9-13.
• Das Erzählen biblischer und anderer Geschichten, in: Verkündigung und Seelsorge an Geistigbehinderten (Heilerziehungspflege – Fernunterricht – Lehrbrief Nr. 12, Anlage Theologie: Nr. 3), Berlin: Das Diakonische Werk der Ev. Kirchen in der DDR o.J. (1986), S. 1-15 und Beispiele S. 1-6.
• (zus. mit N. Mette/A. Schöll), Literaturdokumentation Religionspädagogik – ein Literaturdienst für die Arbeit in Schule und Hochschule, in: Pastoraltheologische Informationen 6/1986, Folge 20, S. 417-434.
• Art. Religionslehrer, in: H. Böcker/H.-G. Heimbrock/E. Kerkhoff (Hrsg.), Handbuch Religiöser Erziehung, Bd. 1, Düsseldorf 1987, S. 93-104.
• Erziehung zum Leben, in: G. Adam u.a. (Hrsg.), Erziehen als Beruf. FS Andreas Möckel zum 60. Geburtstag, Würzburg 1987, S. 1-12.
• Sonntag vor der Passionszeit: Estomihi – Predigt zu Lukas 10,38-42, in: Homiletisch-Liturgisches Korrespondenzblatt NF 4, 1986/87, Nr. 14, S. 192-196.
• (zus. mit R. Lachmann), Was ist Gemeindepädagogik?, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen 1987, S. 13-54.
• Kindergottesdienst, in: ebd., S. 279-313.
• (zus. mit R. Lachmann), Was ist Gemeindepädagogik? (Teil I), in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1987, Heft 2, S. 39-45.
• (zus. mit R. Lachmann), Was ist Gemeindepädagogik? (Teil II), in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1987, Heft 3, S. 20-26.
• Rückblende: Im Laufe eines Jahres, in: Rudolf-Alexander-Schröder-Haus. Panorama, Würzburg 1987, S. 51-56.
• (zus. mit H. Adam/R. Bietz), Wir feiern das Noahfest!, in: Religion heute 1987, Heft 4, S. 236-238.
• Erzählen kann man lernen, in: religio. Magazin und Informationen zum Religionsunterricht 1/1987, Heft 2, S. 71-74.
• Erntedank entdecken, in: Familie aktuell 6/1986, Heft 4, S. 1-8.
• Konfirmation und Konfirmandenunterricht, in: Homiletisch-Liturgisches Korrespondenzblatt NF 4, 1986/87, Nr.16, S. 417-440.
• „Und wenn ich wüßte, daß morgen die Welt unterginge...“, Martin Elze zum 60. Geburtstag, in: DtPfBl 87/1987, S. 410-412.
• Evangelische Erwachsenenbildung vor der Frage nach dem Lebenslauf, in: H. H. Reimer (Hrsg.), Religionspädagogik und kirchliches Amt. FS für Enno Rosenboom, Breklum 1987, S. 424-437.
• Glaubensentwicklung im Erwachsenenalter?, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1987, S. 47-49.
• Aufgaben und Möglichkeiten evangelischer Elternarbeit, in: A. Böhme/G. Göbler (Hrsg.), Bundesvereinigung evangelischer Eltern und Erzieher. 40 Jahre evangelische Elternarbeit, Langen 1988, S. 86-107.
• Danken und Denken, in: Familie aktuell 7/1988, Heft 2, S. 6-8.
• Der Lernort Gemeinde im neuen Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1988, Heft 2, S. 48-52.
• Gegenwärtige Herausforderungen der Gemeindepädagogik. Fragestellungen für das weitere Gespräch, in: ChL 41/1988, S. 388-390.
• Gemeindepädagogik. Eine Zwischenbilanz. K. E. Nipkow zum 60. Geburtstag, in: DtPfBl 88/1988, S. 485-487.
• Glaube und Religion in der Evangelischen Erwachsenenbildung, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1988, S. 41-46.
• Kindergottesdienst, in: TRE, Bd. 18, Lief. 1/2, 1988, S. 182-188.
• Lokaler Hörfunk und Kirche, in: Monatsgruß für die Gemeinden des Ev.-Luth. Dekanats Würzburg, Ausgabe Juli 1988, S. 4.
• Möglichkeiten und Grenzen des Lokalradios. Erfahrungen mit dem „Modell Würzburg“, in: NELKiB 43/1988, S. 205-207.
• Rückblende: Im Laufe der Jahre, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1988, S. 47-50.
• Taufpredigt – auch gemeindepädagogisch betrachtet, in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1988, Heft 3, S. 28-31.
• Ursprünge. Ein Kapitel aus der Geschichte des Rudolf-Alexander-Schröder-Hauses, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1988, S. 9-20.
• Vom Wachstum des Glaubens, in: Melanchthon-Schule Steinatal (Hrsg.), Melanchthon-Schule 1948-1988, Willingshausen 1988, S. 36-39.
• Von der Notwendigkeit des Erzählens, in: religio 2/1988, Heft 3. Beilage: Informationen zum Religionsunterricht, S. 30-32.
• (zus. mit R. Lachmann) Was ist Gemeindedidaktik? in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1988, Heft 1, S. 14-18.
• Zinzendorf und Wesley im Disput. Ein Kapitel aus der Kirchengeschichtsdidaktik, in: Octogenario. Dankesgabe für Heinrich Karpp, zusammengestellt von J. Hönscheid und G. Karpp, Düsseldorf 1988, S. 1-14.119. Der Himmel ist kein Ort, in: bb, Heft 46/1989, Nr. 1, S. 37-43.
• Grundlagenforschung in der evangelischen Religionspädagogik, in: Religionspädagogische Beiträge, Nr. 24, 1989, S. 145-175.
• Oskar Hammelsbeck (1899-1975), in: H. Schröer/D. Zilleßen (Hrsg.), Klassiker der Religionspädagogik. Festschrift für Klaus Wegenast, Frankfurt 1989, S. 236-249.
• Glauben heute. Zur Kommunikation des Evangeliums, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1989, S. 23-26.
• Rückblende: Im Laufe des Jahres, in: RASCH. Panorama, Würzburg 1989, S. 33-38.
• Moderner Kirchenvater: Adolf Schlatter, in: RASCH. Panorama, Würzburg  1989, S. 31f.
• Symbole als Weg der Kommunikation, in: H. Schultze u.a. (Hrsg.), „...das tiefe Wort erneun“. Festgabe für Jürgen Henkys zum 60. Geburtstag, Berlin 1989, S. 114-128.
• Weitergabe des Glaubens, in: EvErz 41/1989, S. 191-194. Zur Hermeneutik alttestamentlicher Texte. O. Kaiser zum 60. Geburtstag, in: DtPfBl 89/1989, S. 437-440.
• Evangelium – Religion – Glaube in der Evangelischen Erwachsenenbildung, in: H. Reller u.a., Glaubenskurse mit dem Evangelischen Gemeindekatechismus. Leiterhandbuch, Celle: Gemeindekolleg der VELKD 1989, S. 9-27.
• Impulspädagogik statt Frageunterricht, in: H. Reller u.a., Glaubenskurse mit dem Evangelischen Gemeindekatechismus. Leiterhandbuch, Celle: Gemeindekolleg der VELKD 1989, S. 35f.
• Art. Konfirmation, Konfirmandenunterricht, in: EKL, Bd. II, 31989, Sp. 1370-1377.
• Symbolische Kommunikation als Thema der Religionspädagogik, in: bb, Nr. 51/1990, Heft 1, S. 11-21.
• Der Himmel ist kein Ort. Impulse und Texte für die Praxis, in: ChL 43/1990, S. 72-78.
• Kirchliche Erwachsenenbildung, in: JRP 6/1989, Neukirchen-Vluyn 1990, S. 133-151.
• (zus. mit R. Lachmann) Begründung des schulischen Religionsunterrichts, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen 31990, S. 66-76.
• Der Religionslehrer: Beruf und Person, in: ebd., S. 96-121.
• Lehrpläne des Religionsunterrichts, in: ebd., S. 122-141.
• Zur religiösen Kommunikation von Menschen mit geistiger Behinderung, in: G. Adam (Hrsg.), Religiöse Begleitung und Erziehung von Menschen mit geistiger Behinderung, Würzburg 1990, S. 25-38.
• Zur Konfirmation Jugendlicher mit einer geistigen Behinderung, in: ebd., S. 73-80.
• (zus. mit H. Adam) Greifbare Schöpfung, in: ebd., S. 87-100.
• (zus. mit H. Adam/R. Bietz) Noah und seine Arche, in: ebd., S. 101-112.
• (zus. mit H. Adam/R. Trümner) Der barmherzige Samariter, in: ebd., S. 181-188.
• Kleine Erzähllehre, in: ebd., S. 39-72.
• (zus. mit H. Adam) Erntedank entdecken, in: ebd., S. 195-212.
• Glaube und Bildung. Überlegungen zu einer religionspädagogischen Kairologie anhand der Gottesfrage, in: A. Möckel/A. Müller (Hrsg.), Erziehung zur rechten Zeit. FS für Erich Hußlein, Würzburg 1990, S. 9-23.
• Glaube und Bildung. Überlegungen zu einer religionspädagogischen Kairologie anhand der Gottesfrage, in: bb, Nr. 55/1991, Heft 1, S. 33-39.
• Vom uneingeschränkten Recht auf Leben. Ein notwendiger Widerspruch zu seiner gegenwärtigen Infragestellung, in: F.-H. Beyer/H. Fritzsche/J. Langer (Hrsg.), Widersprechen und Widerstehen. Theologische Existenz heute. FS für E. R. Kiesow, Rostock: Theologische Fakultät (Vervielf.) 1991, S. 500-511.
  • Dass. gedruckt, Rostock: Universitätsbibliothek 1991, S. 145-152.
• (zus. mit H. Adam) Den andern mit den Augen Christi sehen. Zugänge zu Menschen mit geistiger Behinderung finden, in: Diakonisches Werk der EKD (Hrsg.), Danken und Dienen. Arbeitshilfe für Verkündigung, Gemeindearbeit und Unterricht, Stuttgart 1991, S. 41-43.
• „Der breite und der schmale Weg“. Symboldidaktische Reflexionen anhand eines bemerkenswerten Andachtsbildes, in: H. Herion/W. Fleckenstein (Hrsg.), Lernprozesse im Glauben. FS Paul Neuenzeit (Gießener Schriften zur Theologie und Religionspädagogik des Fachbereichs Evangelische und Katholische Theologie und deren Didaktik der Justus-Liebig-Universität 6), Gießen 1991, S. 11-20.
• Meditation über die Freundschaft, in: Zusammen 11/1991, Heft 10, S. 15f.
• Was ist in der Kirche verbindlich?, in: GluL 7/1992, Heft 1, S. 5-8.
• Religion als Beruf. Religionslehrersein im Spannungsfeld von Professionalität und Mitmenschlichkeit, in: H. Ernst u.a. (Hrsg.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. FS Herwig Schröder (Wissenschaft und Schule 7), Mün-chen 1992, S. 8-18.
• Erziehung zum Leben. Plädoyer für eine ganzheitliche Bildung, in: G. Adam, Glaube und Bildung. Beiträge zur Religionspädagogik I (StTh 6), Würzburg 1992, S. 13-25.
• Sinnfrage und Erziehungsthematik, in: ebd., S. 26-38.
• „Erziehung in der Korrespondenz mit dem Evangelium“ – Eine Skizze zum Verhältnis von Glaube und Erziehung, in: ebd., S. 39-51.
• Weitergabe des Glaubens – eine neue religionspädagogische Leitformel?, in: ebd., S. 52-58.
• Grundlagenforschung in der Evangelischen Religionspädagogik, in: ebd., S. 59-88.
• Religion und Sache Jesu – Überlegungen zur Grundlegung einer Religionspädagogik, in: ebd., S. 91-104.
• Religionspädagogik als kritisch-konstruktive Theorie, in: ebd., S. 105-114.
• Gemeindepädagogik. Erwägungen zu einem Defizit Praktischer Theologie, in: ebd., S. 115-128.
• Gemeindepädagogik – Eine Zwischenbilanz, in: ebd., S. 129-138.
• Glaube und Lernen in Schule und Gemeinde – Eine Verhältnisbestimmung, in: ebd., S. 139-160.
• Zur christlichen Rede vom Judentum, in: ebd., S. 163-178.
• Von der Notwendigkeit und den Möglichkeiten des Erzählens, in: ebd., S. 179-192.
• Symbolische Kommunikation als Thema der Religionspädagogik, in: ebd., S. 193-212.
• „Der breite und der schmale Weg“ – Symboldidaktische Reflexionen anhand eines bemerkenswerten Andachtsbildes, in: ebd., S. 213-227.
• Erziehung zur rechten Zeit? Überlegungen zu einer religionspädagogischen Kairologie anhand der Gottesfrage, in: ebd., S. 227-241.
• Beruf: ReligionslehrerIn, in: ebd., S. 242-262.
• Verantwortung wahrnehmen im Blick auf die Natur. Analysen und Hinweise in Hinsicht auf die Sekundarstufen, in: GluL 7/1992, Heft 2, S. 148-167.
• Religionslehrersein im Spannungsfeld von Professionalität und Mitmenschlichkeit, in: ChL 45/1992, S. 400-406.
• Zur Lebenssituation der zehn- bis sechzehnjährigen Schülerinnen und Schüler, in: KESH 33/1992, S. 68-86.
  • Ebenfalls erschienen in: SchR 11/1992, S. 203ff.
  • Ebenfalls erschenen in: ChL 47/1993, S. 3-15.
  • Ebenfalls erschienen in: G. Adam, Glaube und Bildung. Beiträge zur Religionspädagogik I, Würzburg 21994, S. 263ff.
• Was gilt in der Kirche?, in: Unser Auftrag 1992, Nr. 11, S. 7-9.
• Die religiöse Dimension im Unterricht wahrnehmen und reflektieren, in: J. Bohne u.a. (Hrsg.), Die religiöse Dimension wahrnehmen. Unterrichtsbeispiele und Reflexionen aus der Projektarbeit des Evangelischen Schulbundes in Bayern, Münster 1992, S. 139-152.
• A German Perspective, in: S. Moss (Ed.), Aging and Developmental Disabilities: Perspectives from Nine Countries (The International Exchange of Experts and Information in Rehabilitation Monograph Series 52), Durham: The University of New Hampshire 1992, S. 37-44.
• Predigtmeditation zu Joh. 7,37-39, in: GPM 47/1992/93, S. 256-261.
• Zum Nachdenken: Vielfalt und Wahrheit, in: GluL 8/1993, Heft 2, S. 95-99.
• Religiöse Kleinkinderziehung im ausgehenden 20. Jahrhundert, in: Das Wort 1992/93, Nr. 2, S. 3-8.
• Zur Lebenssituation der zehn- bis sechzehnjährigen Schülerinnen und Schüler, in: ChL 47/1993, S. 3-15.
• Sozialformen des Unterrichts, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht, Göttingen 1993, S. 41-55.
• Erzählen, in: ebd., S. 137-162.
• Arbeiten mit Fotos, Folien, Comics, in: ebd., S. 268-282.
• Oskar Hammelsbeck, in: R. Englert (Hrsg.), Woran sie glaubten – wofür sie lebten. 365 Wegbegleiter für die Jahre des Tages. Ein Kalenderbuch, München 1993, S. 150.
• Rudolf Alexander Schröder, in: ebd., S. 243.
• Nathan Söderblom, in: ebd., S. 23.
• Luther und das Wort vom Äpfelbäumchen. Eine Skizze zu einem apokryphen Luther-Zitat, in: AuG 44/1993, S. 117-120.
• Religiöse Elementarerziehung im ausgehenden 20. Jahrhundert, in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1993, Heft 3, S. 33-39.
• Beruf: ReligionslehrerIn. Religionslehrersein im Spannungsfeld von Professionalität und Mitmenschlichkeit, in: Das Wort 1993/94, Heft 1, S. 2-16.
• Wie wird das Bemühen um Normalisierung den Bedürfnissen menschlicher Existenz gerecht?, in: Normalisierung überdenken und neu gestalten. Zukünftige Aufgaben institutioneller Behindertenarbeit. 21. Martinstift-Symposion 1993, veranstaltet vom Evangelischen Diakoniewerk Gallneukirchen, Gallneukirchen o.J. (1994), S. 17-31.
• Religiöse Elementarerziehung im ausgehenden 20. Jahrhundert, in: G. Adam, Religiöse Bildung und Lebensgeschichte. Beiträge zur Religionspädagogik II (StTh 10), Würzburg 1994, S. 13-28.
• Von den Anfängen des Betens, in: ebd., S. 29-36.
• Mit Kindern von Gott reden, in: ebd., S. 37-40.
• Aufgaben und Möglichkeiten Evangelischer Elternarbeit, in: ebd., S. 41-63.
• Kindergottesdienst – religionspädagogisch betrachtet, in: ebd., S. 67-86.
• Konfirmation und Konfirmandenarbeit: Ursprung – Geschichte – Theoriebildung, in: ebd., S. 87-112.
• Konfirmandenarbeit planen: Kriterien und Beispiele, in: ebd., S. 113-135.
• Jesus von Nazareth im Religionsunterricht der Sekundarstufe I, in: ebd., S. 161-174.
• Wesley und Zinzendorf im Disput. Ein Kapitel aus der Kirchengeschichtsdidaktik, in: ebd., S. 175-188.
• Ethische Bildung als religionspädagogische Herausforderung, in: ebd., S. 189-204.
• Verantwortung wahrnehmen im Blick auf die Natur, in: ebd., S. 205-228.
• Lernen im Kirchenjahr: z.B. Himmelfahrt, in: ebd., S. 229-240.
• Toleranz als Problem des Religionsunterrichts in religionspädagogischer Sicht, in: ebd., S. 241-254.. Der vernachlässigte Religionsunterricht an Berufsschulen, in: ebd., S. 255-268.
• Evangelische Erwachsenenbildung vor der Frage nach dem Lebenslauf, in: ebd., S. 271-285.
• Theologische Bildung im Erwachsenenalter, in: ebd., S. 287-302.
• Evangelische Erwachsenenbildung: Begründungen – Positionen – Perspektiven, in: ebd., S. 303-313.
• Zur Lebenssituation der zehn- bis sechzehnjährigen Schülerinnen und Schüler, in: G. Adam, Glaube und Bildung. Beiträge zur Religionspädagogik I, Würzburg 21994, S. 263ff.
• Bildungsverantwortung wahrnehmen im ausgehenden 20. Jahrhundert. Überlegungen aus der Sicht der evangelischen Religionspädagogik, in: W. Scharl/F. Pöggeler (Hrsg.), Gegenwart und Zukunft christlicher Erziehung. FS Hubert Henz, Würzburg 1994, S. 330-348.
• Die religiöse Dimension im Unterricht der Schulfächer wahrnehmen und reflektieren. Eine Skizze zum Profil evangelischer Schulen, in: AuG 45/1994, S. 26-35.
• Jesus von Nazareth im Religionsunterricht der Sekundarstufe I. Überlegungen zur Behandlung des Themas „Zeit und Umwelt Jesu“ in Klasse 5/6, in: F. Harz/M. Schreiner (Hrsg.), Glauben im Lebenszyklus. Hans-Jürgen Fraas zum 60. Geburtstag, München 1994, S. 175-186.
• Evangelische Bildungsverantwortung heute. Eine Skizze im Blick auf den Lernort Schule, in: W. Pratscher/G. Sauer (Hrsg.), Die Kirche als historische und eschatologische Größe. FS Kurt Niederwimmer zum 65. Geburtstag, Frankfurt a.M. u.a. 1994, S. 245-254.
• Schulen als „Werkstätten der Menschlichkeit“ – Vom Beitrag des Religionsunterrichts zur schulischen Bildungsaufgabe, in: Das Wort 1993/94, Heft 3, S. 11-15.
• Evangelische Bildungsverantwortung wahrnehmen, in: AuG 45/1994, S. 129-141.
• (zus. mit M. Jung) Länderbericht: Österreich, in: K. Goßmann u.a. (Hrsg.), Herausforderungen für eine Christliche Erziehung in Mittelosteuropa (Materialien und Berichte 10), Münster: Comenius-Institut 1994, S. 51-56.
• Predigtmeditation zu Lk 19,1-10, in: GPM 49/1994/95, S. 278-284.
• „Kirche im Gespräch“. Überlegungen zur Evangelischen Woche aus der Sicht der Erwachsenenbildung, in: A. G. Sobreira-Majer (Hrsg.), Die Evangelische Woche in Wien 1927-1938/1958-1995. Eine Festschrift zu ihrem Jubiläum, Wien 1995, S. 41-55.
• Jörg Erb als religiöser Autor. Ein Kapitel aus der jüngsten Geschichte der Religionspädagogik, in: F. Wintzer/H. Schröer/J. Heide (Hrsg.), Frömmigkeit und Freiheit. H.-D. Bastian zum 65. Geburtstag, Rheinbach-Merzbach 1995, S. 23-37.
• Erzählen – eine notwendige Sprachform des Glaubens, in: U.Becker/C.Scheilke (Hrsg.), Aneignung und Vermittlung. Beiträge zu Theorie und Praxis einer religionspädagogischen Hermeneutik. FS Klaus Goßmann, Gütersloh 1995, S. 231-238.
• Evangelische Erwachsenenbildung: Ansätze – Begründungen – Perspektiven, in: Erwachsenenbildung in Österreich 46/1995, Heft 2, S. 2-5.
• Schule gestalten im Spielraum der Freiheit. Überlegungen zur evangelischen Bildungsverantwortung im Blick auf die evangelische Schule und den gymnasialen Fächerkanon, in: Evangelisches Schulwerk Oberschützen (Hrsg.), 150 Jahre Höhere Schulen Oberschützen, Oberschützen 1995, S. 69-80.
• Evangelium als geistige Mitte der Schule, in: KESH 36/1995, S. 55-63.
• Mit dem Lehrplan umgehen. Lehrplan – Zielorientierung – Jahresplanung, in: SchR 14/1995, Heft 1/2, S. 11-24.
• „Hilf meinem Unglauben!“ Kleiner Didaktischer Kommentar zu H. R. Berlinicke „Christliche Feste“, in: SchR 14/1995, Heft 1/2, S. 113-118.
• Ethische Bildung als Herausforderung für die Schule. Einige Beobachtungen und Reflexionen angesichts der gegenwärtigen Diskussion um den Ethik-unterricht, in: ÖRF 5/1995, S. 15-20.
• Evangelische Bildungsverantwortung wahrnehmen in Gemeinde, Schule und Gesellschaft, in: saat. evangelisch-lutherische kirchenzeitung für Östereich o.J. (1995), sondernummer: bildungssynode, S. 9-15.
• Evangelium als geistige Mitte der Schule, in: J. Bohne (Hrsg.), Evangelische Schulen in Bayern. Standortbestimmung und Perspektiven, Nürnberg: Ev. Schulstiftung in Bayern 1995, S. 44-46.
• Oskar Hammelbeck, in: R. Englert (Hrsg.), Woran sie glaubten – wofür sie lebten. 365 Wegbegleiter für die Jahre des Tages. Ein Kalenderbuch, München 21995, S. 150.
• Rudolf Alexander Schröder, in: ebd., S. 243.
• Nathan Söderblom, in: ebd., S. 23.
• Evangelische Erwachsenenbildung im Spannungsfeld von Individuum, Gemeinde und Gesellschaft, in: AuG 47/1996, S. 25-33.
• Evangelische Erwachsenenbildung. Überlegungen zum Gesamprofil und zur Aufgabe theologischer Bildung am Lernort Gemeinde, in: Lernort Gemeinde o.Jg., 1996, Heft 1, S. 34-45.
• Interreligiöses Lernen im Spannungsfeld von Individuum, Gesellschaft und Religionsgemeinschaften, in: DtPfBl 96/1996, S. 359-363.
• Oskar Hammelsbeck als Anwalt des Humanum. Eine Skizze zu seiner Wahrnehmung evangelischer Bildungsverantwortung, in: M. Ambrosy u.a. (Hrsg.), Divinum et Humanum. FS Günter R. Schmidt, Frankfurt a.M. 1996, S. 11-23.
• Wahrnehmung des Anderen. Religionspädagogische Perspektiven und Materialien zum interreligiösen Dialog und zu konstruktiver Toleranz, in: GluL 11/1996, H. 1, S. 83-95.
• (zus. mit F. Schweitzer) Ethische Erziehung als Aufgabe und Möglichkeit der Schule, in: G. Adam/F. Schweitzer (Hrsg.), Ethisch erziehen in der Schule, Göttingen 1996, S. 19-37.
• Methoden ethischer Erziehung, in: ebd., S. 110-128.
• Der Geist und die Geister. Die Rede vom Heiligen Geist in Luthers Katechismen und ihre gemeindepädagogische Relevanz, in: J. Henkys/B. Weyel (Hrsg.), Einheit und Kontext. Praktisch-theologische Theoriebildung im gesellschaftlichen Umfeld. FS Peter C. Bloth (StTh 14), Würzburg 1996, S. 1-22.
• Leben in religiöser Vielfalt. Zu Theorie und Praxis interreligiösen Lernens, in: AuG 47/1996, Heft 5, S. 58-67.
• Umgang mit der Kirchengeschichte. Fachdidaktische Überlegungen, unter besonderer Berücksichtigung der Reformation, in: SchR 15/1996, Heft 1/2, S.13-31.
• Resümee: Evangelische Bildungsarbeit weiterdenken, in: Thomas Krobath (Hrsg.), Kirchliche Bildungsarbeit gefragt? Dokumentation der Bildungsenquete vom 26. April 1996 (akademie report 2/96), Wien: Evangelische Akademie 1996, S. 59-63.
• Religiöse Bildung der Individuen im Spannungsfeld von Gesellschaft, Schule und Kirche, in: WJTh 1/1996, S. 207-229.
• Leben in religiöser Vielfalt, in: Mitteilungen des Ev. Lehrervereins in Österreich Nr. 63, Juni 1996, S. 16-19.
• Kleine Erzähllehre, in: G. Adam/N. Mette (Bearb.), Erzählen (Im Blickpunkt 15), Münster 1996, S. 136-152.
• Die religiöse Dimension im Unterricht, in: AuG 47/1996, H.12, S.161-170.
• Umgang mit dem Bösen. Religionsdidaktische Grundfragen und Elemente für den Unterricht, in: GluL 12/1997, Heft 1, S. 82-93.
• (zus. mit C. Frey) Verwirrende Vielfalt des Bösen, in: GluL 12/1997, Heft 1, 24, S. 5-9.
• Zum Verständnis des Glaubens und zur Freude der Kinder, in: W. Neidhart, Erzählbuch zur Bibel, Bd. 3, Lahr 1997, S. 167-174.
• Lehrpläne des Religionsunterrichts, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, 5., neu bearb. Aufl., Göttingen 1997, S. 194-221.
• Religionslehrer: Beruf und Person, in: ebd., S. 163-193.
• (zus. mit R. Lachmann) Begründungen des Religionsunterrichts, in: ebd., S. 121-137.
• Schule gestalten in evangelischer Verantwortung, in: Evangelische Hauptschule Wien, (Mitteilungsblatt) „Neues“1997, Nr. 4, S. 2f.
• Soll die Schule ethisch erziehen? Ein Votum aus evangelischer Sicht, in: Wiener Journal Nr. 202, Juli/August 1997, S. 16.
• Ethik anderswo – ein Blick über die Grenzen, in: Dokumentation „Studientag zum Ethikunterricht“, Wien: RPI 1997, S. 21-24.
• Zur Frauenfrage in der Kirchengeschichte – Einführende Bemerkungen und nachdenklich stimmende Texte, in: SchR 16/1997, S. 261-271.
• Ethische Bildung als Aufgabe von Schule und Religionsunterricht, in: SchR 16/1997, S. 161-174.
• Bildungsverantwortung wahrnehmen im Blick auf das evangelische Schulwesen, in: SchR 16/1997, S. 129-144.
• Ethische Bildung als Herausforderung von Religionspädagogik und Theologischer Ethik, in: W. H. Ritter/M. Rothgangel (Hrsg.), Religionspädagogik und Theologie. Enzyklopädische Akzente. FS Wilhelm Sturm, Stuttgart u.a. 1998, S. 290-302.
• (zus. mit K. Hahn), Planungsentscheidungen in der Konfirmandenarbeit, in: Comenius-Institut (Hrsg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh 1998, S. 187-213.
• Didaktik und Konfirmandenarbeit, in: ebd., S. 169-186.
• (zus. mit K. Goßmann), Katechismus und Katechismusunterricht, in: ebd., S. 454-472.
• „Die Kirche lernt Schulehalten“. Ein religionspädagogisch-bildungspolitischer Kommentar zu den Neugründungen, in: J. Bohne u.a. (Hrsg.), Evangelische Schulen im Neuaufbruch, Göttingen 1998, S. 181-192.
• Martin Luther und die pädagogische Frage. Eine Skizze zu Fragen des reformatorischen Bildungsverständnisses, in: H. Klein u.a. (Hrsg.), Kirche – Geschichte – Glaube. Freundesgabe für Hermann Pitters zum 65. Geburtstag, Erlangen 1998, S. 232-241.
• Art. Bergpredigt III. Predigt und Unterricht, in: RGG, Bd. 1, Tübingen 41998, Sp. 314f.
• Ökumenisches Lernen. Eine Skizze zu einigen Grundfragen und Perspektiven, in: M. Bünker/T. Krobath (Hrsg.), Kirche: lernfähig für die Zukunft? FS Johannes Dantine, Wien 1998, S. 204-217.
• Katechismen – Entwürfe religiöser (Unter-)Weisung: Konvergenz und Divergenz der Konfessionen, in: kardinal könig haus/Canisiuswerk (Hrsg.), Petrus Canisius in Wien. Dokumentation des Symposiums 23.-26.10.1997, Wien: Erzdiözese Wien 1998, S. 95-104.
• Profil für den evangelischen Religionsunterricht. Ein Gespräch mit Gottfried Adam, in: Das Wort 1998, Nr. 3, S. 4f.
• Der „Schild des Glaubens“ von Jörg Erb – Eine Biblische Geschichte von Rang, in: G. Adam/R. Lachmann (Hrsg.), Schul- und Kinderbibeln. Probleme ihrer Erforschung, Göttingen 1999, S. 64-89.
• Meditation zu 1. Kön 8,22-24.26-28, in: GPM 53/1998/1999, Heft 2, S. 246-255.
• Die diakonische Dimension erschließen, in: C.T. Scheilke/M. Schreiner (Hrsg.), Handbuch Evangelische Schulen, Gütersloh 1999, S. 143-149.
• Das Alte Testament in reformatorischen Bildprogrammen: z.B. Luthers Passionalbüchlein und das „Biblische Haus“ in Görlitz, in: J. A. Loader/H. V. Kieweler (Hrsg.), Vielseitigkeit des Alten Testaments. FS Georg Sauer, Frankfurt u.a. 1999, S. 357-367.
• Gesetz und Gnade. Zur Verwendung reformatorischer Bildprogramme im Unterricht, in: D. Bell u.a. (Hrsg.), Menschen suchen – Zugänge finden. FS Christine Reents, Wuppertal 1999, S. 124-131.
• Dietrich Bonhoeffer – Leben in Verantwortung vor Gott, in: AuG 50/1999, S. 119-128.
• Dietrich Bonhoeffer – Leben in Verantwortung vor Gott, in: SchR 18/1999, S. 23-41.
• Erzählen – „Die Muttersprache des Glaubens“ in: AuG 50/1999, S. 83-87.
• Interreligiöser Dialog und Wahrheitsgewißheit des Glaubens, in: M. Schreiner (Hrsg.), Vielfalt und Profil. Zur evangelischen Identität heute, Neukirchen-Vluyn 1999, S. 36-49.
• Konfirmationsscheine heute, in: AuG 50/1999, S. 147-149.
• Die Inhalte des Ethikunterrichts, in: Ein-Fach-Ethik: Ethikunterricht in Österreich (schulheft 93), Wien 1999, S. 21-33.
• Elend und Würde des Menschen – ins Bild gesetzt, in: AuG 50/1999, S. 208-211.
• Die Evangelisch-Theologische Fakultät in Wien, in: AuG 50/1999, S. 203-207.
• Art. Abendmahl, in: R. Lachmann/G. Adam/W. H. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe. Biblisch – systematisch – didaktisch, Göttingen 1999, S. 13-20.
• Art. Bibel/Wort Gottes, in: ebd., S. 41-57.
• Art. Heiliger Geist/Pfingsten, in: ebd., S. 124-133.
• Art. Heilsgeschichte/Israel, in: ebd., S. 134-147.
• Art. Jesus Christus, in: ebd., S. 167-186.
• Art. Mensch, in: ebd., S. 226-239.
• Art. Offenbarung, in: ebd., S. 255-261.
• Art. Prädestination/Freier Wille, in: ebd., S. 262-270.
• Art. Rechtfertigung, in: ebd., S. 277-293.
• Art. Schuld/Vergebung, in: ebd., S. 337-347.
• Art. Taufe, in: ebd., S. 365-373.
• Az evangélikus nevelés felelösségének tudomásulvétele a gyülekezetben, az iskolában és a társadalomban (Zur Wahrnehmung evangelischer Bildungsverantwortung in Kirche, Schule und Gesellschaft, Teil 1), in: Lelkipásztor 74/1999, H. 9, S. 330f.
• Az evangélikus nevelés felelösségének tudomásulvétele a gyülekezetben, az iskolában és a társadalomban (Zur Wahrnehmung evangelischer Bildungsverantwortung in Kirche, Schule und Gesellschaft, Teil 2), in: ebd., H. 10, S. 373-375.
• „Das Wort zeltete unter uns“ – Die Menschwerdung Gottes und unsere Weihnachtspraxis, in: AuG 50/1999, S. 242-244.
• Ein Schildträger des Glaubens, in: Standpunkte 4/1999, Nr. 10 (Baden lokal), S. 4f.
• Religiöse Bildung der Individuen als Lebensbegleitung, in: Mitteilungen des Evangelischen Lehrervereins in Österreich Nr. 77, 1999, H. 4, S. 2-4.
• Art. Confirmation, in: Encyclopedia of Christianity, ed. E. Fahlbusch et al., Vol. I, Grand Rapids, Mich./Leiden 1999, S. 643-646.
• Bildungsverantwortung wahrnehmen im ausgehenden 20. Jahrhundert. Überlegungen aus der Sicht der evangelischen Religionspädagogik, in: G. Adam, Bildungsverantwortung wahrnehmen. Beiträge zur Religionspädagogik III (StTh 15), Würzburg 1999, S. 13-28.
• Evangelische Bildungsverantwortung wahrnehmen in Gemeinde, Schule und Gesellschaft, in: ebd., S. 29-42.
• Religiöse Bildung der Individuen im Spannungsfeld von Gesellschaft, Schule und Kirche (überarbeitete Fassung), in: ebd., S. 43-64.
• „Freier Dienst an einer freien Schule“ – Eine Skizze zu Oskar Hammelsbecks Wahrnehmung evangelischer Bildungsverantwortung, in; ebd., S. 65-78.
• Schulen als „Werkstätten der Menschlichkeit“ – Vom Beitrag des Religionsunterrichts zur schulischen Bildungsaufgabe, in: ebd., S. 79-86.
• Ethische Bildung als Herausforderung für die Schule, in: ebd., S. 87-98.
• Ethische Bildung im Spannungsfeld von Tugendlehre und Verantwortungsethik, in: ebd., S. 99-110.
• Schule gestalten im Spielraum der Freiheit. Überlegungen zur evangelischen Bildungsverantwortung im Blick auf die evangelische Schule und den gymnasialen Fächerkanon, in: ebd., S. 111-128.
• Die religiöse Dimension im Unterricht der Schulfächer wahrnehmen und reflektieren. Eine Skizze zum Profil evangelischer Schulen, in: ebd., S. 129-146.
• Die Katechismen von Martin Luther und Petrus Canisius. Konvergenz und Divergenz der Konfessionen, in: ebd., S. 149-164.
• „Erziehung um der Freiheit des Menschen willen“ – Zu Oskar Hammelsbecks Leben und Vermächtnis, in: ebd., S. 165-182.
• Jörg Erb als Autor religiöser Literatur. Ein Kapitel aus der jüngsten Geschichte der Religionspädagogik, in: ebd., S. 183-200.
• Das christliche Menschenverständnis und die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen, in: ebd., S. 201-214.
• Der Geist und die Geister. Die Rede vom Heiligen Geist in luthers Katechismen und ihre gemeindepädagogische Relevanz, in: ebd., S. 215-233.
• Zur Frauenfrage in der Kirchengeschichte. Einführende Bemerkungen und nachdenklich stimmende Texte, in: ebd., S. 235-246.
• Wahrnehmung des Anderen. Zu Theorie und Praxis interreligiösen Lernens, in: ebd., S. 247-264.
• Art. Sonderpädagogik, in: TRE, Bd. 31, Berlin u.a. 2000, S. 411-414.
• Ethische Bildung in einer pluraler werdenden Lebenswelt. Überlegungen zu einigen Grundfragen eines Faches „Ethik“, in: H.-F. Angel (Hrsg.), Tragfähigkeit der Theologie (Theologie im kulturellen Dialog 4), Graz u.a. 2000, S. 134-145.
• Diakonisches Lernen in Schule und Gemeinde, in: GluL 15/2000, S. 68-79.
• Zur wissenschaftlichen Arbeitsweise (Neufassung), in: G. Adam u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Gütersloh 72000, S. 113-149.
• Heiliger Geist – religionspädagogisch buchstabiert, in: WJTh 3/2000, S. 129-139.
• „Normal ist es, verschieden zu sein“. Von der Bedeutung des christlichen Menschenbildes für den Umgang mit behinderten Mitmenschen, in: AuG 51/2000, S.105-110.
• Ethisches Lernen: Möglichkeiten und Grenzen, in: AuG 51/2000, S. 213-219.
• Art. Familienbildungsstätten, in: RGG, Bd. 3, Tübingen 42000, Sp. 27.
• Art. Samuel Huber, in: RGG, Bd. 3, Tübingen 42000, Sp. 1919.
• Schule in evangelischer Verantwortung gestalten, in: Mitteilungen des Evangelischen Lehrervereins in Österreich Nr. 81, 2000, Heft 4, S. 2f.
• Ökumene im religionspädagogischen Kontext, in: ÖRF 10/2000, S. 15-17.
• Az imádkozás kezdetei (Von den Anfängen des Gebets), in: Lelkipásztor 75/2000, H, 5, S. 167-169.
• A gyermekistentisztelet - vallápedagógiai szempontból (Der Kindergottesdienst - aus religionspädagogischer Sicht, Teil 1), in: ebd., H. 9, S. 322-324.
• A gyermekistentisztelet - vallápedagógiai szempontból 2 (Der Kindergottesdienst - aus religionspädagogischer Sicht, Teil 2), in: ebd., H. 10, S. 369-371.
• Der Segen – praktisch-theologisch bedacht, in: KU-Praxis, H. 42, Gütersloh 2001, S. 68-71.
• Schule in evangelischer Verantwortung gestalten, in: Glaube und Heimat. Evangelischer Kalender für Österreich 55/2001, S. 48-51.
• Didaktika és vallásoktatás (Didaktik und Religionspädagogik), in: D. Németh/G. Kaszó (Hrsg.), Vallásdidaktikai szöveggyüjtemény (Religionsdidaktische Textsammlung), Budapest 2001, S. 9-29.
• A hitoktatás tantervei (Lehrpläne des Religionsunterrichts), in: ebd., S. 31-59.
• A történet-elmondásról röviden (Kleine Erzähllehre), in: ebd., S. 115-146.
• A symbolikus kommunikáció mint a valláspedagógica témája (Symbolische Kommunikation als religionspädagogisches Thema), in: ebd., S. 199-224.
• Szakdidaktikai megfontolások az egyháztörténet tanításához (különos tekintettel a reformációra) (Fachdidaktische Überlegungen zur Kirchengeschichte [insbesondere zur Reformation], in: ebd., S. 225-237.
• Az etikai nevelés módszerei (Methoden ethischer Erziehung), in: ebd., S. 239-257.
• Art. Konfirmation, Konfirmandenunterricht, in: N. Mette/F. Rickers (Hrsg.), Lexikon der Religionspädagogik, Bd. 1, Neukirchen-Vluyn 2001, Sp. 1086-1091.
• Art. Österreich, in: ebd., Bd. 2, 2001, Sp. 1451-1456.
• Art. Rang, Martin, in: ebd., Bd. 2, 2001, Sp. 1587-1588.
• Art. Religionsunterricht in Deutschland. 8. Sonderschulen, in: ebd., Bd. 2, 2001, Sp. 1813-1819.
• Art. Hammelsbeck, Oskar, in: ebd., Bd. 1, 2001, Sp. 786-789.
• Die Würde des behinderten Menschen – aus religionspädagogischer Sicht, in: E. Herms (Hrsg.), Menschenbild und Menschenwürde, Gütersloh 2001, S. 253-269.
• Gespräche gegen die Angst-Erziehung zur Hoffnung. Umgang mit der Angst aus religionspädagogischer Sicht, in: U. H. J. Körtner (Hrsg.), Angst. Theologische Zugänge zu einem ambivalenten Thema, Neukirchen-Vluyn 2001, S. 33-52.
• Zukunftsbild und Erziehungsziele aus religionspädagogischer Sicht, in: AuG 52/2001, H. 3, S. 78-82.
• Bausteine für die Erwachsenenbildung, in: AuG 52/2001, H. 4, S. 105-107.
• Das neue Stichwort: Kirchenpädagogik. Zur Wiederentdeckung des Kirchenraumes, in: AuG 52/2001, H. 4, S. 112-120.
• (zus. mit R. Lachmann) Art. Propheten: Kurzinformation, in: R. Lachmann/G. Adam/C. Reents (Hrsg.), Elementare Bibeltexte, Göttingen 2001 S. 165-167.347.
• Art. Elia, in: ebd., S. 167-179.
• Art. Jeremia, in: ebd., S. 189-199.
• zus. mit R. Lachmann/C. Reents) Einführung: Umgang mit der Bibel, in: ebd., S. 15-24.
• Ethisches Lernen heute. Fachdidaktische Überlegungen hinsichtlich einiger zentraler Fragen, in: SchR 20/2001, Heft 1/2, S. 105-120.
• Kirchenpädagogik. Zu Ansatz und Perspektiven eines gemeindepädagogischen Neuaufbruchs, in: Bibel und Liturgie 74/2001, Heft 2, S. 91-101.
• Segnen auf dem Lebensweg. Zum Verhältnis von Konfirmation und Segen, in: AuG 52/2001, Heft 5, S. 126-133.
• Ethisches Lernen: Möglichkeiten und Grenzen, in: Mitteilungen des Evangelischen Lehrervereins in Österreich Nr. 82, 2001, Heft 1, S. 9-12.
• Ästhetik als praktisch-theologische Herausforderung, in: AuG 52/2001, Heft 12, S. 284f.
• Gondolatok a protestáns iskola kialakításának profiljárol és feladatairól (Protestantische Schule. Überlegungen zu Profil und Aufgabe ihrer Gestaltung), in: Studia Caroliensia. A Károli Gáspár Református Egyetem folyóirata 2001, No. 2, S. 89-93.
• A jövökép és a nevelési célok valláspedagógiai szempontból (Zukunftsbild und Erziehungsziele aus religionspädagogischer Sicht), in: Studia Caroliensia. A Károli Gáspár Református Egyetem folyóirata 2001, No. 1, S. 87-93.
• Art. Ethisches und soziales Lernen, in: G. Bitter u.a. (Hrsg.), Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002, S. 238-243.
• Pädagogik und Diakonie. Überlegungen zu einem facettenreichen Verhältnis, in: ZPT/EvErz 54/2002, S. 4-16.
• Bildung als Dimension von Diakonie und Diakoniewissenschaft, in: F. Schweitzer (Hrsg.), Der Bildungsauftrag des Protestantismus, Gütersloh 2002, S. 124-141.
• Lernen an Stationen. Zur Einführung in eine neue Unterrichtsmethode, in: SchR 21/2002, H. 1/2, S. 59-78.
• Der Prophet Elia. Theologisch-didaktische Überlegungen, in: SchR 21/2002, H. 1/2, S. 91-110.
• Diakonisches Lernen anstoßen – Das Soziale lernen, in: A. Pithan/G. Adam / R. Kollmann (Hrsg.), Handbuch Integrative Religionspädagogik, Gütersloh 2002, S. 397-403.
• Menschenrechte und Menschenwürde, in: ebd., S. 138-143.
• „Wer ist dieser Christus für mich selbst?“ – Überlegungen zu didaktischen und methodischen Aspekten des Themas, in: KU-Praxis, H. 43, Gütersloh 2002, S. 83-86.
• Demokratie lernen. Möglichkeiten praktischen Lernens in Schule und Gemeinde, in: U. H. J. Körtner (Hrsg.), Kirche – Demokratie – Öffentlichkeit. Ort und Auftrag der Kirchen in der demokratischen Gesellschaft, Innsbruck/Wien 2002, S. 104-130.
• R. Biewald u.a., Themenhefte Religion 4 und 6-8, Leipzig 2004-2010, in: ThLZ 138/2013, Sp. 1029f.
• C. Vander Stichele/H. S. Pyper (Ed.), Text, Image, and Otherness in Children´s Bibles What Is in the Picture? (Semeia Studies 56), Atlanta 2012, in: Review of Biblical Literature [http://www.bookreviews.org] 2013. Published 7/10/2013. 5 Seiten.
• C. Tietze, Dietrich Bonhoeffer. Theologe im Widerstand, München 2013, in: SchR 32/2013, S. 280-283.
• M. Wolf, Friedhofspädagogik. Eine Untersuchung im Kontext der Fragen nach erfülltem Leben, Tod und Ewigkeit, Wien u.a. 2011, in: SchR 32/2013, S.258-262.
• M. Kumlehn/T. Klie (Hrsg.) Protestantische Schulkulturen. Profilbildung an evangelischen Schulen, Stuttgart 2011, in: SchR 32/2013, S. 263-265.
• L. und A. von Kortzfleisch, Szenen der Bibel. Antike holländische Fliesen sehen und verstehen, Münster 2012, in: SchR 32/2013, S. 271-274.
• N. Metzger, „Geschichten sind doch dazu da, weitererzählt zu werden“. Eine empiriche Untersuchung zu Sinn, Relevanz und Resalisierbarkeit einer Kinderbibel von Kindern, Kassel 2012, in: SchR 32/2013, S. 287-289.
• C. Reents, Kinderbibeln. Bilder vom Holzschnitt bis zum Comic, Oldenburg 2012, in: SchR 32/2013, S. 275-279.
• M. Jäggle/M. Rothgangel/T. Schlag (Ed.), Religiöse Bildung an Schulen in Europa. Teil 1: Mitteleuropa, Göttingen 2013, in: Hungarian Educational Research Journal, Vol. 3, Issue 4, 2013. 3 pages. Doi 10. 14413/ HERJ 2013.04.03.

Sonstiges

• (Mitarbeit), Religionspädagogische Jahresbibliographie 26/2012, im Internet (Open Access des CI) 2013 und auf CD-Rom „Theo-Prax“, Münster: Comenius-Institut 2013.
• Die Bergpredigt, in: R. Burrichter/J. Epping (Hrsg.), sensus Religion. Vom Glaubenssinn und Sinn des Glaubens, München 2013 u.ö., S. 172 = G. Adam u.a., Elementare Bibeltexte, Göttingen 2001, S. 336-338 (gekürzt).14
• (zus. mit R. Englert/R. Lachmann/N. Mette), Vorwort, in: G. Adam u.a. (Hrsg.), Gott. Ein religionspädagogischer Reader, Münster 2014, S. 9-10.
• (Mitarbeit), Religionspädagogische Jahresbibliographie 27/2013, im Internet (Open Access des CI) 2014 und auf CD-Rom „Theo-Prax“, Münster: Comenius-Institut 2014.
• (zus. mit H. Grundmann/S. Kleint), Vorwort, in: G. Adam u.a. (Hrsg.), Bibelfliesen – eine pädagogische Neuentdeckung, Münster 2015, S. 11-12.
• V. Menke, Nur durch die Wurzel blüht auch ihr! Kinderbibeln im Lichte des christlich-jüdischen Dialogs (Studien zu Kirche und Israel 27), Berlin 2014, in: SchR 33. und 34. Jg./2016, S. 207-211.
• Review of Russell W. Dalton, Children´s Bibles in America: A Reception History of the Story of Noah´s Ark in US Children´s Bibles, London/New York: Bloomsbury Publisching Plc 2016, in: Review of Biblical Literature. Published 23/10/2016. 5 Seiten.. Nachwort, in: G. Adam (Hrsg.), Martin Luther „Passional“, Münster 2017, S. 105-107.
• Vorwort, in: Andrea I. Klimt, Gottesvorstellungen baptistischer Erwachsener im interkulturellen Vergleich (ARP 65), Göttingen 2017, S. 11f.
• S. Scholz, Bibeldidaktik im Zeichen der neuen Medien. Chancen und Gefahren der digitalen Revolution für den Umgang mit dem Basistext des Christentums (Ökumenische Religionspädagogik 5), Berlin 2012, in: SchR
  35/2016, Wien 2017, S. 99-104.
• J. Walter, Paula Jordan (1896-1986). Leben und Werke, Leipzig 2015, in: SchR 35/2016, Wien 2017, S. 95-98.
• Review of Nele Spiering-Schomborg, „Man kann sich nicht entscheiden, als was man geboren wird“. Exodus im Horizont von Intersektzionalität und empirischer Bibeldidaktik, (Religionspädagogik innovativ 19),
  Stuttgart 2017, in: Review of Biblical Literature. Published 5.7.2018. 4 Seiten.
• Review of Ingolf U. Dalferth, Wirkendes Wort. Bibel, Schrift und Evangelium im Leben der Kirche und im Denken der Theologie, Leipzig 2018, in: Review of Biblical Literature. Published 15.11.2019. 5 Seiten.
• Vorwort, in. G. Adam, Daumen-Bibel. Eine Untersuchung zu Geschichte und Profil einer literarischen Gattung (ARP 71), Göttingen 2021, S. 15-17.
• Preface, in: G. Adam, Thumb Bibles. The History of a Literary Genre (Library of the Written Word, Vol. 108), Leiden/Boston 2023, p. XI-XII.
• (zus. mit M. Rothgangel), Grußwort der Herausgeber, in: Diess. (Hrsg.), Leben ist Beziehung. Festgabe für Robert Schelander zum 65. Geburtstag, Wien 2025, S. 13-14.
• W. Horn, Mit Lust und Liebe singen: 1524-2024 – 500 Jahre Evangelisches Gesangbuch, Wien 2024, in: DtPfBl 125/2025, Nr. 5.
• M. Bernstorf, Predigtdidakltik, Stuttgart 2024, in: DtPfBl 125/2025, Nr. 5.
• H.-W. Pietz, Das Biblische Haus in Görlitz. Eine Betrachtung, Görlitz/Zittau 2024, in: DtPfBl 125/2025, Nr. 6.
• D.M. Salzer, Mit der Bibel in die Moderne. Entstehung und Entwicklung jüdischer Kinderbibeln, Berlin/Boston 2024, in: DtPfBl 125/2025, Nr. 7.
• D.M. Salzer, Jüdische Kinderbibeln in der Zeit der Haskala, Berlin/Boston 2024, in: DtPfBl 125/2025, Nr. 8.
• B. J. Hilberath, geist-los? Geist, los! Erfahrungen, Nachdenken, Gespräche, in: DtPfBl 125/2025.
• Publikationsliste Robert Schelander, in: G. Adam/M. Rothgangel (Hrsg.), Leben ist Beziehung. Festgabe für Robert Schelander zum 65. Geburtstag, Wien 2025, S. 201-216.
• (Bericht), Robert Schelander wurde 65! (mit Bild), in: Universität Wien. Evangelisch-Theologische Fakultät. Aktuelles, März 2025.
• Religionspädagoge Robert Schelander wurde 65. Geburtstagsfeier mit Überraschungs-Festschrift, in: Nachrichten des Evangelischen Pressedienstes der Evangelischen Kirche in Österreich, Ausgabe vom 26.3.2025.

Schriftleitung

• Rudolf-Alexander-Schröder-Haus. Panorama, Würzburg: Evangelisches Bildungszentrum 1986-1989.
• Amt und Gemeinde. Theologisches Fachblatt, Wien 49/1998-59/2008.
• (zus. mit R. Schelander, ab 29/2010 zusätzlich mit M. Rothgangel), Schulfach Religion Jg. 13-35, Wien 1994-2016 (jeweils Heft 1/2 und Heft
  3/4 teilweise).

Mitherausgeber von Reihen

• Religionspädagogische Jahresbibliographie (=RJB), Münster 1/1986 bis 27/2013.
• (zus. mit R. Lachmann und ab Bd. 39 mit M. Rothgangel), Arbeiten zur Religionspädagogik, Bd. 3 ff., Göttingen 1987-2023 (Bde. 3-74).
• (zus. mit R. Lachmann), Studien zur Theologie, Bd. 1-25, Würzburg 1987-2008.
• (zus. mit A. Pithan, und ab Bd. 4 zusätzlich mit R. Kollmann), Dokumentationsbände der Würzburger Religionspädagogischen Symposien, Bd. 1-6, Münster 1988-1998.
• (Corresponding editor), Panorama. International Journal of Comparative Religious Education and Values, Vol. 1-Vol. 8, Braunschweig 1989-1996.
• (Mitherausgeber), KU-Praxis, Heft 27-58, Gütersloh 1990-1913.
• (Mitherausgeber), Schulfach Religion Jg. 13-34, Wien 1994-2015.
• (zus. mit C. Frey u.a), Glaube und Lernen Jg. 6-23, Göttingen 1991-2008.
• (Redaktion zus. mit U.J.H. Körtner [Jg. 1-6] und W. Pratscher [Jg. 3-7]), Evangelisch-Theologische Fakultät Wien (Hrsg.), Wiener Jahrbuch für Theologie, Bd. 1-7, Wien 1996-2008.
• (zus. mit R. Lachmann), Theologie für Lehrerinnen und Lehrer (=TLL), Göttingen, Bd. 1-5, 1999-2010.
  • Bd. 1 (1999) 52016. Bd. 2 (2001) 72020. Bd. 3 (2003).
  • Bd. 4 (2006), Nachdruck 2012, 22015. Bd. 5 (2010).