Dr. Yauheniya Danilovich

Kurzbiographie

  • Seit 1.1.2026: Universitätsassistentin post doc am Institut für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien
  • 2015-2025: Akademische Rätin a.Z. an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster
  • Dez. 2025: Lehrauftrag im Rahmen „Theologisches Studienjahr Jerusalem“
  • Seit 2017: Lehrbeauftragte für Religionspädagogik an der Ausbildungseinrichtung (Institut) für Orthodoxe Theologie der Universität München
  • Okt. 2014–Mai 2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster
  • geboren 1983 in Grodno/Belarus
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Qualifikationen

  • 2014: Promotion zum Dr. theol. (Evangelisch-Theologische Fakultät, Universität Tübingen)
  • 2002-2007: Abgeschlossenes Studium der orthodoxen Theologie (Diplom) an der theologischen Fakultät der Europäischen Geisteswissenschaftlichen Universität in Minsk (Belarus) und an dem Institut für Theologie namens der Heiligen Mefodij und Kirill der Belarussischen Staatlichen Universität in Minsk (Belarus)
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Forschungsschwerpunkte

  • Christlich-orthodoxe Religionspädagogik
  • Ökumenische Religionsdidaktik
  • Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht
  • Mehrsprachigkeit und religiöse Bildung
  • Sprachsensibler Religionsunterricht
  • Religiöse Bildung und Migration
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Mitgliedschaften und Funktionen

  • Seit 2023: Mitglied der Theologischen Kommission der Orthodoxen Bischofskonferenz in Deutschland (OBKD)
  • Seit 2024: Vorsitzende des Deutschen Ökumenischen Studienausschusses (zus. m. Julia Knop)
  • 2020-2023: Mitglied der gemischten Kommission EKD / OBKD „Christliche Initiation und Christliche Erziehung“
  • Seit 2020: Gründungsmitglied im Arbeitskreis orthodoxer Theologinnen und Theologen im deutschsprachigen Raum
  • 2019-2023: Mitglied der Gesellschaft zum Studium des Christlichen Ostens
  • Seit 2017: Abgesandte im Auftrag der OBKD im Deutschen Ökumenischen Studienausschuss
  • Seit 2017: Mitglied der GwR
  • Seit 2017: International Orthodox Theological Association (IOTA), Orthodox Education Group, Steering Committee
  • 2016-2018: Mitglied der Kommission zur Erstellung des Beispielcurriculums für das Fach „Orthodoxe Religionslehre“ an Gymnasien, Gesamtschulen und in der Sekundarstufe für die Klassen 5-6 und 7-10 in Baden-Württemberg
  • 2015-2016: Mitglied der Bildungsplankommission für das Fach „Orthodoxe Religionslehre“ an Gymnasien, Gesamtschulen und in der Sekundarstufe in Baden-Württemberg
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Herausgeber*innentätigkeit

  • seit 2025: Mitherausgeberin von Theo-Web
  • seit 2025: Mitherausgeberin der Reihe „Eastern Church Identities“ (zus. m. Andriy Mykhaleyko, Ioan G. Tulcan, Dietmar Schon und Martin Illert)
  • seit 2023: Mitherausgeberin von Religion unterrichten (Open Access)
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Publikationen

Monographie

  • Religiöses Lernen im Jugendalter. Eine internationale vergleichende Studie in der orthodoxen und evangelischen Kirche (Arbeiten zur Religionspädagogik Band 64), Göttingen: V&R unipress, 2016, 469 S.

Mitherausgeber*innenschaft

  • Orthodoxe religiöse Bildung in der Diaspora: identitätsstiftend – kooperativ – ökumenisch innovativ (Eastern Church Identities 23), hg. v. Ioan G. Tulcan / Andriy Mykhaleyko / Reinhard Thöle / Martin Illert, Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2025 (mit Marina Kiroudi).
  • Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer Ökumenischen Religionsdidaktik, Freiburg i. Br.: Herder, 2022 (mit Henrik Simojoki, Mirjam Schambeck und Athanasios Stogiannidis).
  • Religious Education at Schools in Europe. Vol. 4: Eastern Europe, Göttingen: V&R unipress, 2020 (mit Martin Rothgangel und Martin Jäggle).
  • Sprachliche Vielfalt im Unterricht. Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul, Wiesbaden: Springer VS, 2019 (mit Galina Putjata).

Reihenherausgeber*innenschaft

  • Eastern Church Identities (seit 2025), gem. mit Andriy Mykhaleyko, Ioan G. Tulcan, Dietmar Schon und Martin Illert.

Editorial Board

  • Religion unterrichten, seit 2023.
  • Themenheft „Krieg. Frieden. Religion. Kontexte und Perspektiven“, ÖRF 2024/1.
  • Themenheft „Orthodoxe Praktische Theologie“, PTh 2024/7.
  • Themenheft „Religionspädagogik und Theologie. Sondierungen zu einem komplexen Verhältnis“, ÖRF 2023/2.

Journalbeiträge (* mit Peer-Review-Verfahren)

  • „In Frieden lasst uns beten zum Herrn“. Friedensgebet in der Orthodoxie. In: LJ 75 (2025), 19–32.
  • Die Frage nach der Jugendtheologie in der orthodoxen Religionspädagogik. Theologische und religionsdidaktische Perspektiven, in: Hanna Roose / Petra Freudenberger-Lötz / Oliver Reis / Thomas Schlag (Hg.), „Aber was, wenn Koran auf biblisch Bibel heißt?“ Kinder- und Jugendtheologie interreligiös (Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie 7), Stuttgart: Calver Verlag 2025, 109-118.
  • Identität oder Dialog? Interreligiöse Bildung und säkulare Gesellschaft aus orthodoxer Perspektive, in: epd-Dokumentation 17/2025, 17-19.
  • Attraktivität der Demokratie in Belarus? In: IKaZ 54 (2025), 248–253.
  • Frauen in der Orthodoxen Kirche als Katechetinnen und vieles mehr. In: RGOW 53 (2025/5), 16-18.
  • Orthodoxe Religionspädagogik. Konfessionsspezifische Grundlinien und ökumenische Perspektiven. In: Loccumer Pelican 2/2025, 27-31.
  • Sprachenvielfalt im religiösen Lernen fruchtbar machen. In: KatBl 150 (2025/4), 263-267.
  • Heilige im orthodoxen Religionsunterricht. Perspektiven der Wertevermittlung. In: UNA SANCTA 80 (2025/3), 229-240.
  • Orthodoxie als Subjekt und Kooperationspartner im Feld der religiösen Bildung? Perspektiven auf den Christlichen Religionsunterricht in Niedersachsen, in: Ökumenische Rundschau 73 (2024/1), 47-56.
  • *Friedensstifterinnen bilden? Orthodoxe Perspektiven mit Blick auf orthodoxe Schülerinnen im Religions- und Ethikunterreicht, in: ÖRF 32 (2024/1), 70-90 (mit Marina Kiroudi).
  • Orthodoxe Religionspädagogik: Religiöse Bildung in der Gemeinde, in: PTh 113 (2024/7), 351-364.
  • Kirchen und politische Krise in Belarus, in: Stimmen der Zeit (2023/1), 41-50.
  • Der Mensch – ein Schlüsselthema des Religionsunterrichts? Ökumenisch-didaktische Grundlegungen und Konkretisierungen am Beispiel der Theosis-Vorstellung, mit Mirjam Schambeck und Henrik Simojoki, in: Stefan Altmeyer u. a. (Hg.), Herausforderung Mensch (JRP 39), Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023, 30-45.
  • Methodik der Konfessionskunde. Nachgedacht und nachgefragt aus der Perspektive einer orthodoxen Religionspädagogin, in: MdKI 74 (2023/4), 219-223.
  • Zwischen Distanz und Nähe. Priester in der orthodoxen Kirche, in: IKaZ 50 (2022), 82-89.
  • Православный урок религии в Германии. Актуальная ситуация и перспективы развития, in: Труди Київської Духовної Академії 36 (2022), 289-303.
  • Wo beginnt die Ökumene im Religionsunterricht? Einige Beobachtungen aus orthodoxer Perspektive, in: Lebendige Seelsorge (2022/4), 282-285.
  • *Orthodoxe akademische Theologie in Deutschland, in: Michael Klöcker / Udo Tworuschka (Hg.), Handbuch der Religionen (HdR) II – 1.1, Hohenwarsleben: Westarp Science Fachverlage 2022, 1-21.
  • Die Kirchen in der politischen Krise in Belarus, in: Ökumenische Rundschau 70 (2021/2), 207-227 (mit Natallia Vasilevich und Anna Nötzel).
  • Im Aufbau befindlich: Orthodoxer Religionsunterricht in Deutschland, in: RGOW 9/2021, 11-13.
  • *Mehrsprachigkeit und religiöse Bildung, in: Michael Klöcker / Udo Tworuschka (Hg.), Handbuch der Religionen (HdR) XIV – 6.2, Hohenwarsleben: Westarp Science Fachverlage 2021, 1-26.
  • Ökumenisches Gebet im Berliner Dom, in: Evangelische Kirche in Deutschland (Hg.), Momente der Ökumene 2021/22. Begegnungen weltweit – Leben in den Gemeinden, 8-9.
  • Sprachliche Bildung und DaZ: auch ein Thema für den Religionsunterricht?, in: Stefan Altmeyer u. a. (Hg.), Sprachsensibler Religionsunterricht (JRP 37), Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2021, 90-99.
  • Welche ökumenischen Kenntnisse vermitteln die Lehrbücher für den orthodoxen Religionsunterricht?, in: UNA SANCTA 75 (2020/1), 33-38.
  • *Gottesbilder der orthodoxen Schülerinnen und Schüler. Erste empirische Zugänge, in: ÖRF 2020/28, 273-290 (mit Thomas Benesch).
  • „Menschen genannt zu werden“. Die aktuelle zivilgesellschaftliche Rolle der Kirchen in Belarus, in: Zeitzeichen 21 (2020/November), 12-14.
  • Das Menschenbild der Studie „Gott und die Würde des Menschen“ in der ökumenischen Diskussion aus orthodoxer Sicht, in: zur debatte (2020/4), 11-12.
  • *Вклад религиозного образования в миротворчество [Beitrag der religiösen Bildung zur Friedenstiftung], in: Збожжа 2 (2020), 147-153.
  • *Braucht Deutschland eine Orthodoxe Religionspädagogik?, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 71 (2019/4), 379-389.
  • *Pfingstereignis oder Turmbau zu Babel? Herausforderungen und Perspektiven der Übersetzung liturgischer Texte in der deutschsprachigen christlich-orthodoxen Diaspora, in: Review of Ecumenical Studies / Sibiu 10 (2018/1), 10-29.
  • Deutsch als Zweitsprache. Religionspädagogische Herausforderungen und Chancen, in: ThLZ 142 (2017/1-2), 17-34.
  • *Kulturelle Differenzen als Kern der ökumenischen Frage: Verhältnis von Sprache und Konfession, in: Review of Ecumenical Studies / Sibiu 9 (2017/1), 9-21.
  • *Tschernobyl als Thema der Theologie und Religionspädagogik? Überlegungen anhand des Buches „Tschernobyl. Eine Chronik der Zukunft“ von Swetlana Alexijewitsch, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 69 (2017/2), 160-171.
  • Orthodoxer Religionsunterricht in Deutschland, in: Stefan Altmeyer u. a. (Hg.), Ökumene im Religionsunterricht (JRP 32), Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2016, 123-132.

  • *Sonntagsschulen in Weißrussland. Eine empirische Untersuchung, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 66 (2014), 55-68 (mit Yuri Chernyak und Friedrich Schweitzer).

Buchbeiträge

  • Leben in Christus. Zugänge in der christlich-orthodoxen Tradition, in: Marina Kiroudi / Frank M. Lütze / Dorothea Sattler / Yannick Selke (Hg.), Über Jesus Christus sprechen im Religionsunterricht heute. Theologische Grundlagen – Ökumenische Orientierungen – Didaktische Perspektiven, Ostfildern: Matthias Grünewald Verlag, 2025, 175-186.
  • Das orthodoxe Raumverständnis und der virtuelle Kirchenraum, in: Ulrich Riegel / Mirjam Zimmermann (Hg.), Digitale Sakralraumpädagogik, Stuttgart: Kohlhammer 2024, 111-124.
  • Spirituelle Kompetenz ökumenisch anbahnen. Chancen und Herausforderungen in der LehrerInnenbildung aus christlich-orthodoxer Perspektive, in: Peter Zimmerling (Hg.), Ökumenische Spiritualität. Theologie – Lehren und Lernen – Digitalität (Arbeiten zur Pastoraltheologie, Liturgik und Hymnologie 78), Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2024, 151-162.
  • Orthodoxes Christentum und christlicher Religionsunterricht. Erfordernisse und Optionen einer Repräsentation auf Augenhöhe, in: Hans Michael Heinig / Ansgar Hense / Konstantin Lindner / Henrik Simojoki (Hg.), Christlicher Religionsunterricht (CRU) (Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart 44), Tübingen: Mohr Siebeck 2024, 263-270.
  • Bildungstheoretische Impulse anhand Luthers „Ratsherrenschrift“ entdeckt aus orthodoxer Perspektive, in: Fahimah Ulfat / Henrik Simojoki / Thomas Schlag / Reinhold Boschki (Hg.), Schlüsseltexte der Religionspädagogik ‚quer‘ gelesen. Interreligiöse und interkonfessionelle Zugänge, Münster: Waxmann 2024, 45-56.
  • Ecumenism as a space for international knowledge transfer in religious education teacher education, in: Jenny Berglund / Bert Roebben / Peter Schreiner / Friedrich Schweitzer (Ed.), Education Religious Education Teachers, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023, 151-163.
  • Lebendige Hoffnung, in: Nikolaus Schneider (Hg.), Mit der Bibel durch das Jahr 2024. Ökumenische Bibelauslegungen, Freiburg: Verlag Kreuz / Stuttgart: Katholisches Bibelwerk 2023, 93.
  • Auftrag zur Heiligkeit, in: Nikolaus Schneider (Hg.), Mit der Bibel durch das Jahr 2024. Ökumenische Bibelauslegungen, Freiburg: Verlag Kreuz / Stuttgart: Katholisches Bibelwerk 2023, 94.
  • Bildung orthodoxer Religionslehr:innen in Deutschland, in: Martin Hailer / Andreas Kubik / Matthias Otte / Mirjam Schambeck / Bernd Schröder / Helmut Schwier (Hg.), Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2023, 363-374.
  • Verklärung des Herrn, in: Annett Abdel-Rahman / Clauß Peter Sajak / Gabriela Schlick-Bamberger / Julian-Chaim Soussan / Winfried Verburg (Hg.), Religiöse Feste feiern, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023, 32-33.
  • [Religion im Leben – Kalender und Speisevorschriften] Im Christentum, mit Clauß Peter Sajak und Winfried Verburg, in: Annett Abdel-Rahman u. a. (Hg.), Religiöse Feste feiern, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023, 13-15.
  • Zum Selbstverständnis orthodoxer Religionslehrkräfte. Eine explorative Untersuchung, mit Tim Flohr, in: Christian Hild / Abdel-Hafiez Massud (Hg.), ReligionslehrerInnen als Akteure in der multireligiösen Gesellschaft, Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2022, 56-76.
  • Rolle und Status, in: Nikolaus Schneider (Hg.), Mit der Bibel durch das Jahr 2023, Freiburg: Verlag Kreuz 2022, 286.
  • Auf der Suche nach Balance, in: Nikolaus Schneider (Hg.), Mit der Bibel durch das Jahr 2023, Freiburg: Verlag Kreuz 2022, 287.
  • Konfessionssensibler Religionsunterricht in ökumenischer Perspektive – Herausforderungen (nicht nur) für die orthodoxe Lehrer:innenbildung, in: Henrik Simojoki / Yauheniya Danilovich / Mirjam Schambeck / Athanasios Stogiannidis (Hg.), Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie, Freiburg i. Br.: Herder 2022, 273-288.
  • Religionsunterricht und Orthodoxie – Horizonteinschreibungen in eine ökumenische Religionsdidaktik, mit Mirjam Schambeck und Henrik Simojoki, in: Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie, Freiburg i. Br.: Herder 2022, 367-385.
  • Religionsunterricht in orthodoxer Perspektive, in: Ulrich Kropač / Ulrich Riegel (Hg.), Handbuch Religionsdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2021, 99-105.
  • International knowledge transfer in religious education in the Orthodox tradition, in: Friedrich Schweitzer / Peter Schreiner (Ed.), International Knowledge Transfer in Religious Education, Münster: Waxmann 2021, 77-90.
  • Ein echter Bedarf – eine wichtige Stimme. Orthodoxe Theologie und Religionspädagogik an der Universität, in: Stefan Nacke / Marcus Optendrenk / Thomas Söding (Hg.), Die Gottesfrage in der Universität, Freiburg i. Br.: Herder 2021, 109-118.
  • In der Welt, nicht von der Welt (Joh 17,11–18). Diaspora und Sendung aus Sicht der Orthodoxen Kirche, in: Katharina Bracht / Thomas Söding (Hg.), Diaspora und Sendung, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2021, 154-161.
  • Arbeit mit Kindern in der Orthodoxen Kirche in Deutschland, in: Kirsti Greier / Bernd Schröder (Hg.), Kirche mit Kindern, Münster: Waxmann 2020, 111-119.
  • Religious Education at Schools in Belarus, in: Martin Rothgangel / Yauheniya Danilovich / Martin Jäggle (Ed.), Religious Education at Schools in Europe. Vol. 4: Eastern Europe, Göttingen: V&R unipress 2020, 69-91.
  • Developments and Challenges of the Orthodox Religious Education at Schools in Europe, in: Martin Rothgangel / Yauheniya Danilovich / Martin Jäggle (Ed.), Religious Education at Schools in Europe. Vol. 4: Eastern Europe, Göttingen: V&R unipress 2020, 13-25.
  • Religionsunterricht angesichts konfessioneller Heterogenität. Christlich-orthodoxe Perspektiven auf Ökumene in der theologischen Ausbildung, in: Ulrike Link-Wieczorek u. a. (Hg.), Die Zukunft der theologischen Ausbildung ist ökumenisch, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2020, 210-219.
  • Unsichtbare Präsenz: Erfahrungen mit orthodoxem Religionsunterricht in Deutschland, in: Joachim Willems (Hg.), Religion in der Schule, Bielefeld: transcript Verlag 2020, 327-343.
  • Religiöse Bildung im Kontext der Mehrsprachigkeit, in: Yauheniya Danilovich / Galina Putjata (Hg.), Sprachliche Vielfalt im Unterricht, Wiesbaden: Springer VS 2019, 157-174.
  • Sprachliche Vielfalt als regulärer Bestandteil der Lehrerbildung, mit Galina Putjata, in: Sprachliche Vielfalt im Unterricht, Wiesbaden: Springer VS 2019, 1-14.
  • Perspektiven der Lehre und Forschung auf sprachliche Bildung im Kontext des DaZ-Moduls: Zusammenfassung und Ausblick, mit Galina Putjata, in: Sprachliche Vielfalt im Unterricht, Wiesbaden: Springer VS 2019, 243-249.
  • Wie und wo sind nicht-ordinierte Christen in verschiedenen Kirchen aktiv? Orthodoxe Kirche, in: ACK (Hg.), Priestertum aller Getauften, Frankfurt: Ökumenische Zentrale 2019, 19-23.
  • Researching Non-formal Religious Education in the Orthodox Church. The first Study on Sunday School in Belarus, in: Friedrich Schweitzer / Wolfgang Ilg / Peter Schreiner (Ed.), Researching Non-Formal Religious Education in Europe, Münster: Waxmann 2019, 151-166.
  • Orthodoxe Perspektiven auf eine ökumenische Differenzsensibilität, in: Mirjam Schambeck u. a. (Hg.), Religionsunterricht in konfessioneller Heterogenität, Freiburg i. B.: Herder 2019, 128-136.
  • Christus im orthodoxen Religionsunterricht, in: Rudolf Englert / Friedrich Schweitzer (Hg.), Jesus als Christus – im Religionsunterricht, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2017, 232-241.
  • Die Bedeutung von Konfessionalität und Kooperation für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht aus orthodoxer Sicht, in: Konstantin Lindner u. a. (Hg.), Der Religionsunterricht auf dem Weg in die Zukunft, Freiburg i. Br.: Herder 2017, 67-80.
  • Bildung in orthodoxer und evangelischer Sicht. Grundlegende Stellungnahmen – Lernorte – Zukunftsherausforderungen im Vergleich, in: Wladimir Baschkirow u. a. (Hg.), Was ist orthodox? Was ist evangelisch?, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verl.-Ges. 2011, 140-159 (mit Friedrich Schweitzer).

Beiträge in Lexika 

  • Art. Katechese / Religionsunterricht, in: Konfessionskunde online. Das ökumenische Wissensportal, 2023.
  • Art. Religionsunterricht – Orthodox, in: Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht, Bd. 3, hg. von Heribert Hallermann / Thomas Meckel / Michael Droege / Heinrich de Wall, Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2020, 902-904.
  • Art. Religionslehrerin u. –lehrer – Orthodox, in: Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht, Bd. 3, hg. von Heribert Hallermann / Thomas Meckel / Michael Droege / Heinrich de Wall, Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2020, 886-888.
  • Art. Religionsunterricht, orthodoxer, in: WiReLex – Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet, 2019.
  • Art. Jugendarbeit, Orthodox, in: Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht, Bd. 2, hg. von Heribert Hallermann / Michael Droege / Thomas Meckel / Heinrich de Wall, Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2019, 694-696.
  • Art. Kindererziehung, Orthodox, in: Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht, Bd. 2, hg. von Heribert Hallermann / Michael Droege / Thomas Meckel / Heinrich de Wall, Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2019, 779-781.
  • Art. Biblisches Lernen im christlich-orthodoxen Religionsunterricht, in: WiReLex – Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet, 2018.

Interviews

Radiobeiträge

Mitarbeit in der AutorInnengruppe

Rezension

  • Christine Chaillot, Die Rolle der Bilder und die Ikonenverehrung in den Orientalischen Orthodoxen Kirchen. Syrische, Armenische, Koptische und Äthiopische Traditionen (Studien zur Orientalischen Kirchengeschichte 56). Münster: LIT 2018, 144 S., in: Orthodoxes Forum 34 (2020/1), 84-85.
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