Univ.-Prof. DDr. Martin Rothgangel

Institutsvorstand

Schenkenstr. 8-10

A-1010 Wien

Tel.: +43-1-4277-32904

Fax: +43-1-4277-9329

martin@rothgangel.de

Kurzbiographie

Geboren am 12. Juni 1962
1982 Abitur

Ausbildung

1983-1990 Studium: Lehramt Hauptschule (WS 1983/84), 1984-1990 Studium der ev. Theologie in Erlangen inkl. ein Gastsemester kath. Theologie in Regensburg
1990-1998 Wiss. Mitarbeiter bzw. Wiss. Assistent am Lehrstuhl für Evangelische Theologie und Religionspädagogik an der Univ. Regensburg
1993-1998 Nebenamtliche Tätigkeit als Religionslehrer an der Wirtschaftsschule in Regensburg
1994 Promotion zum Dr. theol. an der Univ. München
1996 Habilitation zum Dr. phil. habil. an der Univ. Regensburg

Karriere

1996-1998 Vertretungsprofessur für Religionspädagogik/Fachdidaktik an der PH Erfurt
1998-2002 Professor für Religionspädagogik/Evangelische Theologie an der PH Weingarten, Juni 2002: Wahl zum Rektor der PH Weingarten
2002-2010 Professor für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Univ. Göttingen, 2004-2006 Studiendekan Lehramt, 2009-2010 Studiendekan Theologische Fakultät
seit März 2010 am Institut für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien

Forschungsschwerpunkte

Antisemitismusforschung
Theologie und Naturwissenschaft
Wissenschaftstheorie Religionspädagogik/Theologie
Unterrichtsforschung
Kompetenzen und Bildungsstandards

Mitgliedschaften

1996-1998 Stellvertretender Vorsitzender von BCJ Bayern e.V.
2002-2006 Vorsitzender des Arbeitskreises für Religionspädagogik e.V. (AfR)
2003-2008 Mitglied der VELKD-Generalsynode
2003-2010 Mitglied im Beirat des RPI Loccum
2003-2010 Vorsitzender der ZeUS-AG 3 "Historisch-sozialwissenschaftliche Fachdidaktiken"
2004-2006 Vorsitzender der Studienkommission ZeUS
2004-2010 Mitglied der Gemischten Kommission zur Reform des Theologiestudiums
2007-2010 Vorsitzender des Beirates von rpi-virtuell
2008-2011 Stellvertretender Vorsitzender der Gesellschaft für Fachdidaktik e.V. (GFD)
seit 2003 Vorsitzender des Katechismusausschusses der VELKD
seit 2006 Vorsitzender des Vereins zur Förderung der Ev. Religionspädagogik und der Praktischen Theologie
seit 2006 kooptiertes Vorstandsmitglied des AfR
seit 2011 Vorsitzender der GFD

Publikationen

Mitherausgeber folgender Werke

Zeitschrift "ru. Ökumenische Zeitschrift für den Religionsunterricht" (2000-2003)
Reihe "Untersuchungen zum Christlichen Glauben in einer säkularen Welt" hrsg. von der Karl-Heim-Gesellschaft (seit 2001)
Internet-Projekt "www.theo-web.de" (seit 2001)
Online-Zeitschrift "Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik" (seit 2002)
Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft (seit 2003)
Zeitschrift "Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch" (seit 2008)
Reihe „Arbeiten zur Religionspädagogik“ (seit 2009)
Zeitschrift "Schulfach Religion" (seit 2010)
Fachdidaktische Forschungen, hrsg. vom Vorstand der Gesellschaft für Fachdidaktik (seit 2011)

Autor

2012

Religionspädagogisches Kompendium (gem. mit Gottfried Adam/Rainer Lachmann), 7. Auflage, Wien/Bamberg 2012.
Editorial (gem. mit Gottfried Adam und Rainer Lachmann), in: Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 13-15.
Was ist Religionspädagogik? Eine wissenschaftstheoretische Orientierung, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 16-36.
Religionspädagogische Konzeptionen und didaktische Strukturen, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 82-103.
Schüler/in – Empirische Methoden zur Wahrnehmung (gem. mit Robert Schelander), in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 239-255.
Religiöse Kompetenzen und Bildungsstandards Religion. In: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 377-392.
Was ist guter Religionsunterricht? (gem. mit Gottfried Adam) In: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium. 7. Auflage Wien/Bamberg 2012, 485-505.

2011

Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken (gem. hrsg. mit Horst Bayrhuber u.a.). Fachdidaktiktische Forschungen Bd. 1, Münster 2011.
Educational Standards for Religious Education from Protestant Perspectives, in: Ednan Aslan (ed.), Islamic Textbooks and Curricula in Europe, Frankfurt/M. u.a. 2011, 295-304.
Wer und Was ist heilig? Zum Verhältnis von empirischer Forschung und normativerTheologie, in: ÖRF 19 (2011), 27-31.
Zehn Jahre Theo-Web. Ein Rückblick, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011), Jubiläumsausgabe, 2-5.
Grundlegende Aspekte kompetenzorientierter Religionspädagogik, in: J. Eickmann/D. Peter, Kompetenzorientiert unterrichten. Bausteine zu den niedersächsischen Kerncurricula Evangelische Religion für die Sekundarstufe I, Loccum 2011, 7-11.
Kompetenzorientierter Religionsunterricht. Bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Aspekte, in: forum religion 4/2011, 2-5.
Urknall oder Bibel? In: Bibel heute, 47 (2011), H. 4, 20-21.
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011), H. 1 (gem. hrsg. mit Ferdinand Angel u.a.).
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011), H. 2 (gem. hrsg. mit Ferdinand Angel u.a.).
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011), Jubiläumsausgabe.
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch 26 (2011), H.1 (gem. hrsg. mit Michael Basse u.a.).
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch 26 (2011), H.2 (gem. hrsg. mit Michael Basse u.a.).
Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft. 24. Jahrgang, Frankfurt/a.M. 2011 (gem. hrsg. mit Ulrich Beuttler)
Arbeiten zur Religionspädagogik, Bd. 44-49 (gem. hrsg. mit Gottfried Adam und Rainer Lachmann).
kreuzundquer mit Handicap. Ein Konfirmandenkurs gemeinsam mit geistig behinderten Jugendlichen (gem. hrsg. mit Andreas Brummer, erarbeitet von Rebecca Lenz), Göttingen 2011.
Editorial (gem. mit Manfred Pirner), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011) H. 1, 1.
Editorial (gem. mit Manfred Pirner), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011) H. 2, 1.
Vorwort (gem. mit Ulrich Beuttler), in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft. 24. Jahrgang, Frankfurt/a.M. 2011, 5-6.
Rez.: Burkard Porzelt, Grundlegung religiöses Lernen. Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2009, 183 S. €16,90. In: Katechetische Blaetter. Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit, 4/2011, 310.
Rez.: Thomas Klie/Silke Leonhard (Hrsg.), Performative Religionsdidaktik. Religionsästhetik – Lernorte – Unterrichtspraxis (Praktische Theologie heute 97), Kohlhammer. Stuttgart 2008, 240 Seiten, 185-187.
Schulfach Religion 30 (2011), H. 1-4.
Religionsunterricht als Spiel, in: Schulfach Religion 1-4 (Jahrgang 30/2011), Wien 2011, 11-28.

2010

'ecclesia und synagoga' – vorurteilspsychologisch betrachtet, in: Albert Dietl u.a. (Hrsg.): ROMA QUANTA FUIT. Beiträge zur Architektur-, Kunst-, und Kulturgeschichte von der Antike bis zur Gegenwart (FS Dittscheid), Augsburg 2010, 135-159.
Götter, Heroen, Heilige. Von römischen Göttern bis zu Heiligen des Alltags (gem. hrsg. mit Hans Schwarz), Frankfurt/a.M./Berlin/Bern/Wien 2010.
Christentum und Religionen elementar. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch. Theologie für Lehrerinnen und Lehrer Band 5 (gem. hrsg. mit Rainer Lachmann/Bernd Schröder), Göttingen 2010.
Themenheft „Kirche und Jugendliche“, in: Praktische Theologie. Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur, 45 (2010), H. 3 (gem. hrsg. mit Uta Pohl-Patalong), 133-196.
Evangelischer Erwachsenenkatechismus (gem. hrsg. mit Manfred Kießig/Andreas Brummer), 8. Auflage. Gütersloh 2010.
„Die immer für mich da sind“ – Familie und Freunde als Heilige des Alltags, in: Rothgangel, Martin/Schwarz, Hans (Hg.), Götter, Heilige, Heroen. Frankfurt 2010, 205-224.
Religiosität und Kirchenbindung Jugendlicher heute. Ein Überblick über aktuelle empirische Studien, in: Praktische Theologie. Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur, 45 (2010), H.3, 137-142.
„Ich finde beide Formen gut.“ Empirische Evaluation eines Online-Seminars (gem. mit Sandra Bröhl), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010), H. 1, 103-138.
Eschatologische Einstellungen von SchülerInnen, in: Basse, Michael u.a. (Hg.), Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch, 25 (2010), H. 1, 46-54.
Christliche Identität ohne antijüdische Kontrastfolie. Zur Bildungsrelevanz von Römer 9-11, in: Wagner, J. Ross/Wilk, Florian, Between Gospel and Election. Explorations in the Interpretation of Romans 9-11. Tübingen 2010, 483-496.
Moderne Variationen von Religion. Fundamentalismus, in: Lachmann, Rainer/Rothgangel, Martin/Schröder, Bernd (Hg.), Lebensweltlich – theologisch – didaktisch. Theologie für Lehrerinnen und Lehrer Band 5, Göttingen 2010, 343-361.
Fundamentalismus. Anmerkungen zu einem umstrittenen Phänomen, in: Rothgangel, Martin/Beuttler, Ulrich (Hg.), Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft. 23. Jahrgang (2010). Frankfurt/a.M, 131-146.
Kompetenzorientierung außerhalb der Kernfächer: Die Fächer Religion und Geschichte (gem. mit Ulrike Hartmann, Britta Klose, Matthias Martens), in: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle. Beitrage zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht. Bad Heilbrunn 2010, 237-248.
Kompetenzmodelle und Bildungsstandards für den Religionsunterricht, in: Glaube und Lernen, 25 (2010), H. 2, 129-145.
Zur Kompetenzdiskussion in der gegenwärtigen Religionspädagogik. Grundlegende und kontroverse Aspekte, in: Schulfach Religion 29 (2010), H. 1-2, 13-28.
Kompetenzorientierter Religionsunterricht in Deutschland. Bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Aspekte. ÖRF 18 (2010), 4-8.Grundfragen. Inhalt und Aufbau, in: Lachmann, Rainer/Rothgangel, Martin/Schröder, Bernd (Hg.), Lebensweltlich – theologisch – didaktisch. Theologie für Lehrerinnen und Lehrer Band 5, Göttingen 2010, 41-48.
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010), H. 1 (gem. hrsg. mit F. Angel u.a.).
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010), H. 2 (gem. hrsg. mit F. Angel u.a.).
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch 25 (2010), H.1 (gem. hrsg. mit M. Basse u.a.).
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch 25 (2010), H.2 (gem. hrsg. mit M. Basse u.a.).
Schulfach Religion. 29 (2010), H.1.
Schulfach Religion. 29 (2010), H.2.
Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft. 23. Jahrgang, Frankfurt/a.M.
Arbeiten zur Religionspädagogik, Bd. 43-44 (gem. hrsg. mit G. Adam und R. Lachmann).
Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010) H. 1, 1-2.
Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010) H. 2, 1.
Editorial, in: Kirche und Jugend – Relevanzen entdecken (gem. mit Uta Pohl-Patalong) in: Theologie 45 (2010), H.3, 135-136.
Editorial, in: Götter, Heroen, Heilige. Von römischen Göttern bis zu Heiligen des Alltags (gem. hrsg. mit Hans Schwarz), Frankfurt/a.M./Berlin/Bern/Wien 2010, 5-6.
Editorial, in: Christentum und Religionen elementar. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch. Theologie für Lehrerinnen und Lehrer Band 5 (gem. hrsg. mit Rainer Lachmann, Bernd Schröder), Göttingen 2010, 5-7.
Editorial, in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft. 23. Jahrgang (2010). Frankfurt/a.M, 5-7.
Rezension: Obst, Gabriele, Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 62 (01/2010), 90-92.

2009

Evangelischer Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Empirische Daten – Kontexte – Entwicklungen (gem. hrsg. mit B. Schröder), Leipzig 2009.
Religionsunterricht in Deutschland. Vergleichende Perspektiven, in: Rothgangel, M. / Schröder, B., Evangelischer Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Empirische Daten – Kontexte – Entwicklungen, Leipzig 2009, 379-388.
Systemische Ansätze in Pädagogik und Theologie – eine Übersicht und Auswertung in religionspädagogischem Interesse, in: M. Domsgen (Hrsg.): Religionspädagogik in systemischer Perspektive. Chancen und Grenzen, Leipzig 2009, Evangelischer Verlagsanstalt, 27-45.
Zwischen ‚Schöpfungsbericht‘ und ‚Evolutionismus‘. Verstehensschwierigkeiten von SchülerInnen, in: ZPT 61 (2009), 375-382.
Bildungsstandards Religion. Eine Replik auf verbreitete Kritikpunkte, in: Feindt, A. / Elsenbast, V. / Schreiner, P. (Hrsg.), Kompetenzorientierung im Religionsunterricht, Münster 2009, 87-98.
Grundlegende Aspekte kompetenzorientierten Religionsunterrichts, Loccumer Pelikan 3/2009, 103-106.
Religiosität – Desiderate und Erträge aus theologischer Perspektive, in: rhs 52 (1/2009), 30-33.
„Naturwissenschaft und Theologie“ aus der Perspektive empirischer Unterrichtsforschung, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 8 (2009) H. 1, 68-74.
Innen- und Außenperspektive. Zur Bildungsrelevanz der Religionswissenschaft für einen konfessionelle Religionsunterricht, in: L. Bednorz, O. Kühl-Freudenstein, M. Munzert: Religion braucht Bildung – Bildung braucht Religion (FS H.F. Rupp), Würzburg 2009, Verlag Königshausen & Neumann, 325-335.
„kreuzundquer“. Konzeption und Gestaltung eines aktuellen Konfirmandenwerkes, in: Thomas Schlag / Rudi Neuberth / Ralph Kunz (Hg.), Konfirmandenarbeit in der pluralistischen Gesellschaft, Zürich 2009, 171-187.
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 8 (2009), H. 1 (gem. hrsg. mit F. Angel u.a.).
Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 8 (2009), H. 2 (gem. hrsg. mit F. Angel u.a.).
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch, 24 (2009), H. 1 (gem. hrsg. mit M. Basse u.a.).
Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch, 24 (2009), H. 2 (gem. hrsg. mit M. Basse u.a.).
Arbeiten zur Religionspädagogik, Bd. 39-41 (gem. hrsg. mit G. Adam und R. Lachmann)
Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 22 (2009) (gem. hrsg. m. Ulrich Beuttler), Frankfurt 2009.
kreuzundquer mit KonfiKids. Ein Vorkonfirmandenkurs für 8- bis 10-Jährige, erarb. von H. Ahrens / U. Henckel (gem. hrsg. mit N. Dennerlein), Göttingen 2009.
kreuzundquer on tour. Projekte für die Konfirmandenzeit, erarb. von M. Saß / M. Bernstorf (gem. hrsg. mit N. Dennerlein), Göttingen 2009.
Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 8 (2009) H. 1, 1.
Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 8 (2009) H. 2, 1-2.
Vorwort (gem. m. Ulrich Beuttler), in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 22 (2009) (gem. hrsg. m. Ulrich Beuttler), Frankfurt 2009, 5-7.
Rez.: Hunze, Guido, Die Entdeckung der Welt als Schöpfung. Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten, in: Theologische Literaturzeitung 134 (2009), 758-760.

2008

Reform der Lehramtsausbildung Religion. Systemtheoretische Perspektiven, in: Jan Hermelink / Stefan Grotefeld (Hg.), Religion und Ethik als Organisationen – eine Quadratur des Kreises?, Zürich 2008, 145-159.

Bildungsstandards für den Religionsunterricht. Zur fachdidaktischen Konsistenz des Berliner Forschungsprojekts, in: Zeitschrift für Pädagogik 2/2008, 194-197.

Professionelle Kompetenzen und Standards der Religionslehrerausbildung aus der Sicht der EKD, in: Rendle, Ludwig (Hg.), Was Religionslehrerinnen und –lehrer können sollen. Kompetenzentwicklung in der Aus- und Fortbildung, Donauwörth 2008, 27-37.

Kindesmissbrauch / Gewalt in der Familie, in: Ralf Koerrenz / Michael Wermke (Hg.), Schulseelsorge – Ein Handbuch, Göttingen 2008, 188-192.

Naturwissenschaft und Theologie. Eine Unterrichtssequenz zu ihrem Verhältnis in Planung und Analyse (gem. m. C. Löber), in: entwurf H. 4/2008, 46-55.

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 21 (2008) (gem. hrsg. m. Ulrich Beuttler), Frankfurt 2008.

Gehirn und Geist. Religionspädagogische Perspektiven zum Verhältnis von Naturwissenschaft und Theologie, in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 21 (2008) (gem. hrsg. m. Ulrich Beuttler), 121-128.

Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008), H. 1 und 2 (gem. hrsg. mit F. Angel u.a.).

Innen- und Außenperspektive. Zur Bedeutung von Religionswissenschaft für einen konfessionellen Religionsunterricht, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008) H. 2, 136-146.

Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008) H. 1, 1.

Editorial, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008) H. 2, 1.

Rez.: Bernhard Dressler, Unterscheidungen. Religion und Bildung, in: Loccumer Pelikan 1/08, 36-38.

2007

Professionell lehren – erfolgreich lernen (gem. hrsg. m. Doris Lemmermöhle / Susanne Bögeholz / Marcus Hasselhorn / Rainer Watermann), Münster u.a. 2007.

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 20 (2007) (gem. hrsg. m. Ulrich Beuttler).

Evangelischer Lebensbegleiter. Im Auftrag der Kirchenleitung der Vereinigten Evangelisch-Lutherischen Kirche Deutschlands (VELKD) (gem. hrsg. m. Norbert Dennerlein), Gütersloh 2007.

Evangelische Spiritualität: Bibel, in: Evangelischer Lebensbegleiter. Im Auftrag der Kirchenleitung der Vereinigten Evangelisch-Lutherischen Kirche Deutschlands (VELKD) (gem. hrsg. m. Norbert Dennerlein), Gütersloh 2007, 213-218.

Um Gottes willen. Überraschendes für Fragende (gem. hrsg. m. Norbert Dennerlein), Gütersloh 2007.

Religiöse Kompetenz und der Wahrheitsanspruch christlichen Glaubens, in: Volker Elsenbast / Dietlind Fischer (Hg.), Stellungnahmen und Kommentare zu "Grundlegende Kompetenzen religiöser Bildung", Münster 2007, 78-81.

Religionspädagogik modularisiert – Göttinger Reformprozesse, in: ZPT 59/2007, 14-20.

Unterrichtsforschung Religion (Editorial), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 6 (2007), H. 2, 1-2.

Christus, das Bild des unsichtbaren Gottes (Kol 1,15-20), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 6 (2007), H. 2, 124-128.

Der Beitrag der postmodernen Prozesstheologie D.R. Griffins zum Dialog zwischen Theologie und Naturwissenschaft, in: Journal of Asian Theological Society, Vol.2, No. 2 2007.12, Korea 2007, 23-51.

Art. Evangelischer Religionsunterricht (RU), in: Fachlexikon Pädagogik, hrsg. von H. Tenorth / R. Tippelt, Weinheim 2007, 224.

Art. Religionspädagogik, in: Fachlexikon Pädagogik, hrsg. von H. Tenorth / R. Tippelt, Weinheim 2007, 603.

Art. Theologie, in: Fachlexikon Pädagogik, hrsg. von H. Tenorth / R. Tippelt, Weinheim 2007, 716.

Rez.: Ramm, Markus, Verantwortlich leben. Entwicklungen in Ernst Langes Bildungskonzeptionen im Horizont von Theologie, Kirche und Gesellschaft, Regensburg 2007, in: Theologische Literaturzeitung 132, 597-599.

Rez.: R. Lachmann / R. Mokrosch / E. Sturm (Hrsg.), Religionsunterricht. Orientierung für das Lehramt, Göttingen 2006, in: ZPT 59/2007, 306-308.

Rez.: G. Lämmermann, Religionsdidaktik. Bildungstheologische Grundlegung und konstruktiv-kritische Elementarisierung, in: Theologische Literaturzeitung 132, 1255-1256.

2006

Religiosität. Anthropologische, theologische und sozialwissenschaftliche Klärungen (gem. m. Hans-Ferdinand Angel u.a.), Stuttgart 2006.

Religiosität als menschliches Gesicht der Offenbarung Gottes. Evangelisch-theologische Perspektiven, in: Hans-Ferdinand Angel u.a., Religiosität. Anthropologische, theologische und sozialwissenschaftliche Klärungen, Stuttgart 2006, 175-198.

Die Bedeutung von Religiosität im Horizont religionspädagogischer Theorie und Praxis (gem. m. Hans-Ferdinand Angel / Ulrich Hemel), in: Hans-Ferdinand Angel u.a., Religiosität. Anthropologische, theologische und sozialwissenschaftliche Klärungen, Stuttgart 2006, 199-212.

Ethische Schlüsselprobleme. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch (TLL 4) (gem. hrsg. m. Rainer Lachmann / Gottfried Adam), Göttingen 2006.

Schlüsselprobleme: Begründung und Auswahl, in: Rainer Lachmann / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Ethische Schlüsselprobleme. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch (TLL 4), Göttingen 2006, 38-46.

Gewalt/Aggression, in: Rainer Lachmann / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Ethische Schlüsselprobleme. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch (TLL 4), Göttingen 2006, 66-86.

Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, gem. hrsg. m. Michael Wermke / Gottfried Adam, Göttingen 2006.

Theologie und Naturwissenschaft, in: Michael Wermke / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006, 253-262.

Wissenschaftspropädeutik und Lebensweltorientierung als didaktische Kategorien (gem. m. Michael Wermke), in: Michael Wermke / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006, 13-40.

Wissenschaftstheoretische Grundlagen der Religionspädagogik (gem. m. Peter Biehl), in: Michael Wermke / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006, 41-56.

Konzeptionen und Strukturen (gem. m. Peter Biehl), in: Michael Wermke / Gottfried Adam / Martin Rothgangel (Hrsg.), Religion in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006, 183-218.

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 19 (2006) (gem. hrsg. m. Hans Schwarz).

Grundzüge von Wolfhart Pannenbergs Dialog mit den Naturwissenschaften, in: Martin Rothgangel / Hans Schwarz (Hrsg.), Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 19 (2006), 119-134.

Fremdenfeindlichkeit und ethnisch begründete Gewalt, in: Werner Haußmann / Hansjörg Biener / Klaus Hock / Reinhold Mokrosch (Hrsg.), Handbuch Friedenserziehung. Interreligiös – interkulturell – interkonfessionell, Gütersloh 2006, 302-307.
„Alltag und Evangelium im Kontext einer subjekt- und lebensweltorientierten Religionspädagogik“. Zwölf kommentierte Thesen, in: Erleuchtender Geist – umkehrendes Denken – gerechtes Handeln, FS für Prof. Dr. E. Thaidigsmann, hrsg. von Gerard den Hertog & Eberhard Lempp, Apeldoorn 2006, 251-267.

Wie hast du’s mit der Religionslehrerausbildung? Ein kooperatives Modell auf empirischer Basis am Standort Göttingen (gem. m. Renate Hofmann / Rudolf Tammeus), in: ZPT 58/2006, 148-156.

Religionspädagogisches Gutachten zur Erteilung des „Unterrichts in Biblischer Geschichte“ durch Mitglieder nichtchristlicher Religionsgemeinschaften, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 5/2006 (H.1), 39-64.

Wahrnehmung Jesu. Ein neutestamentlich-religionspädagogischer Dialog (gem. m. Florian Wilk), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 5/2006 (H.1), 142-165.

Aktuelle religionspädagogische Forschungsperspektiven (Editorial) (gem. m. Martin Bröking-Bortfeldt, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 5/2006 (H.1), 1.

2005

Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Theologische Disziplinen im Diskurs (gem. hrsg. mit Edgar Thaidigsmann), Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart 2005.

Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Resümierende Perspektiven (gem. m. E. Thaidigsmann), in: dies. (Hg.), Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Theologische Disziplinen im Diskurs, Stuttgart 2005, 247-265.

Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Hinführende Überlegungen (gem. m. E. Thaidigsmann), in: dies. (Hg.), Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Theologische Disziplinen im Diskurs, Stuttgart 2005, 7-10.

Wahrnehmung Jesu. Ein neutestamentlich-religionspädagogischer Dialog (gem. m. Florian Wilk), in: Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Theologische Disziplinen im Diskurs (hrsg. v. Martin Rothgangel u. Edgar Thaidigsmann), Stuttgart 2005, 228-246.

Standards für religiöse Bildung? Zur Reformdiskussion in Schule und Lehrerbildung (Schriften aus dem Comenius Institut 13) (gem. hrsg. mit D. Fischer), Münster: LIT Verlag, 2. Aufl. 2005.

Die Gegenwartsbedeutung der Katechismen Martin Luthers (gem. hrsg. m. N. Dennerlein, K. Grünwaldt), Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh 2005.

Luthers Kleiner Katechismus – Probleme der Unterweisung, in: Die Gegenwartsbedeutung der Katechismen Martin Luthers (hrsg. v. N. Dennerlein, K. Grünwaldt, M. Rothgangel), Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh 2005, 36-56.

Wie muss und wie kann ein Studium der Theologie für das Lehramt aussehen?, in : PrTh 40 (2005), 123-128.

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 18 (2005) (gem. hrsg. m. Martin Bröking-Bortfeldt ).

Kreuzundquer. Impulse für die Konfirmandenzeit (gem. hrsg. m. N. Dennerlein), Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen 2005.

Kreuzundquer. Impulse für die Konfirmandenzeit. Das Werkbuch (gem. hrsg. m. N. Dennerlein), Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen 2005.

Inhalt und Konzept (gem. m. N. Dennerlein), in: Kreuzundquer. Impulse für die Konfirmandenzeit. Das Werkbuch (gem. hrsg. m. N. Dennerlein), Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen 2005, 7-9.

Bildungsstandards Religion und Modularisierung (Editorial gem. m. A. Schulte, R. Schieder), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 4/2005 (H.1), 1-2.

Religionspädagogische Theorie und Praxis im europäischen Kontext (Editorial gem. m. M. Bröking-Bortfeldt), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 4/2005 (H.2), 1.

Hat die Rede von Konzeptionen noch ihr Recht? Ein Briefwechsel zur jüngeren Geschichte der Religionspädagogik (gem. m. Peter Biehl), in: Horst F. Rupp / Reinhard Wunderlich / Manfred L. Pirner (Hg.), Denk-Würdige Stationen der Religionspädagogik. Festschrift für Rainer Lachmann, Jena 2005, 427-442.

2004

Standards für religiöse Bildung? Zur Reformdiskussion in Schule und Lehrerbildung (Schriften aus dem Comenius Institut 13) (gem. hrsg. m. D. Fischer), Münster 2004.

Zur Einleitung: Kann man religiöse Bildung standardisieren? (gem. mit D. Fischer), in: Rothgangel, M.; Fischer, D. (Hrsg.), Standards für religiöse Bildung? Zur Reformdiskussion in Schule und Lehrerbildung Münster 2004, 7-10.

Qualitätskriterien "guten" Religionsunterrichts, in: Rothgangel, M.; Fischer, D. (Hrsg.), Standards für religiöse Bildung? Zur Reformdiskussion in Schule und Lehrerbildung, Münster 2004, 104-118.

Die Bibel im Religionsunterricht – beobachtet und analysiert, in: Elsenbast, V.; Lachmann, R.; Schelander, R. (Hrsg.), Die Bibel als Buch der Bildung (Forum Theologie und Pädagogik 12). FS G. Adam, Wien 2004, 279-291.

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 16 (2004) (gem. hrsg. m. Martin Bröking-Bortfeldt).

Ein vorsichtiger Dialogpartner – Hans Küngs Überlegungen zur Theologie und Naturwissenschaft, in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 17 (2004), 175-194.

Gottes- oder Affenkind? Bibel und Naturwissenschaft bei SchülerInnen, in: Feldmeier, R.; Spieckermann, H. (Hrsg.), Die Bibel. Entstehung - Botschaft – Wirkung, Göttingen 2004, 117-131.

"Ecclesia semper reformanda". Religionspädagogische Impulse zur Etablierung von Laientheologien, in: Prostmeier, F.R.; Wenzel, K., Zukunft der Kirche - Kirche der Zukunft. Bestandsaufnahmen - Modelle – Perspektiven, Regensburg 2004, 303-315.

Religiöse Grundbildung als religionspädagogische Herausforderung (Editorial), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 1/2004 (H. 1), 1-2.

Religiöse Bildung: Standards und Evaluationen (Editorial), in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik (www.theo-web.de) 2/2004 (H. 2), 1.

Rez.: Klie, Th.; Leonhard, S. Schauplatz Religion. Grundzüge einer Performativen Religionspädagogik, Leipzig 2003, in: Theologische Literaturzeitung 129 (2004), 577-579.

Rez.: Schweitzer, F., Der Bildungsauftrag des Protestantismus, Gütersloh 2004, in: Theologische Literaturzeitung 129, 841-843.

2003

Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 16 (2003) (gem. hrsg. m. Martin Bröking-Bortfeldt)

Eine Religionsunterrichts-Stunde - nach der Grounded Theory untersucht, in: D. Fischer; V. Elsenbast; A. Schöll: Religionsunterricht erforschen. Beiträge zur empirischen Erkundung von religionsunterrichtlicher Praxis, Münster u.a.2003, 85-102.

Religionspädagogik heute - Trends und Tendenzen, in: Lernort Gemeinde. Zeitschrift für theologische Praxis 21 (2003), H.4, 26-30.

Didaktik - und nicht Methodik!, in: KatBl 128 (2003), 133-136.

Religionspädagogik, in: Theologie Online (http://www.theologie-online.uni-goettingen.de/pt/rothgangel.htm), 2003, 1-10.

"Der macht mich wahnsinnig!" Wie gehe ich mit Unterrichtsstörungen um?, in: ru 1/2003, 17-21.

Systematische Theologie als Teildisziplin der Religionspädagogik? Präliminarien zum Verhältnis von Systematischer und Religionspädagogischer Theologie, in: Theo-Web-Wissenschaft (www.theo-web.de) 1/2003 (H. 1), 47-62.

Alltag und Evangelium im Kontext einer subjekt - und lebensweltorientierten Religionspädagogik. 12 Thesen zur Diskussion, in: Theo-Web-Wissenschaft (www.theo-web.de) 1/2003 (H. 1), 118-121.

Anthropologische Zwischentöne: Karl Barths Verhältnisbestimmung von Theologie und Naturwissenschaft, in: Glaube und Denken. Jahrbuch der Karl-Heim-Gesellschaft 16 (2003), 99-110.

"Miteinander sprechen" - hochschuldidaktische Überlegungen zu einem interdisziplinären Seminar von Deutsch und Theologie (gem. m. H. Zitzlsperger), in: Szagun, A. (Hrsg.): Universitas semper reformanda. Neue Lernwege in Theologie und Religionspädagogik, Münster 2003, 184-192.

Im Kern verrottet? Anmerkungen zum unterschätzten Reformpotential der Fachdidaktiken, in: Hunze, G.; Müller, K. (Hrsg.): TheoLiteracy. Impulse zu Studienreform - Fachdidaktik - Lehramt in der Theologie (TuP B 17), Münster 2003, 51-75.

20 Thesen zur Reform des Theologiestudiums (gem. mit B. Grümme, K. Müller, G. Hunze, H. Steinkamp), in: Hunze, G.; Müller, K. (Hrsg.): TheoLiteracy. Impulse zu Studienreform - Fachdidaktik - Lehramt in der Theologie (TuP B 17), Münster 2003, 121-125.

Bioethik im Religionsunterricht. Zu diesem Heft, in: ru 3/2003, 81.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 1/2003, 38.

Rez.: Lachmann, R.; Rupp Horst F. (Hrsg.): Lebensweg und religiöse Erziehung. Religionspädagogik als Autobiographie Bd. 3, Weinheim 2000, in: Pädagogische Rundschau:57 (2003), 483-485.

2002

Auschwitz erinnern – Vorurteile vergessen? Anmerkungen zur jüngeren religionspädagogischen Diskussion, in: Battke, A. u.a. (Hrsg.): Schulentwicklung – Religion – Religionsunterricht. Profil und Chance von Religion in der Schule der Zukunft, Freiburg 2002, 342-349.

Fundamentalismus als "epochaltypisches Schlüsselproblem". Eine Annäherung anhand des "christlichen Originals", in: Spitzenpfeil, Chr.; Utzschneider, V. (Hrsg.): Dem Christsein auf der Spur (FS Haag), Arbeitshilfe 125 (2002), 158-168.

Gehirn und Geist - "Abseitsfallen" aus religionspädagogischer Sicht, in: KatBl 127 (2002), 316-320.

Schlussphase, in: G. Adam; R. Lachmann (Hrsg.): Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 2. Aufbaukurs, Göttingen 2002, 371-382.

Religion ist keine Privatsache - Perspektiven für eine zukunftsfähige Religionslehrerbildung (gem. m. M. Pirner u. R. Wunderlich), in: H. Melenk u.a. (Hrsg.): Perspektiven der Lehrerbildung - das Modell Baden-Württemberg. 40 Jahre Pädagogische Hochschulen, Freiburg 2002, 190-198.

Religiosität als religionspädagogischer Schlüsselbegriff!?, in: Theo-Web-Wissenschaft (www.theo-web.de) 1/2002 (H. 1), 1-3.

Fruchtbar und Fragwürdig. Zur Anwendung der "Religiositäts-Frageperspektiven" auf Barbara Asbrands Studie "Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht", in: Theo-Web-Wissenschaft (www.theo-web.de) 1/2002 (H. 2), 27-31.

Von der Diagnose zur Therapie. Christliche Identität ohne Antijudaismus, in: Theo-Web-Wissenschaft (www.theo-web.de) 1/2002 (H. 1), 80-97.

Gewinnen und verlieren (gem. m. L. Kuld), in: ru 3/2002, 81.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 1/2002, 38.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 2/2002, 77. ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 3/2002, 110.

Rez.: Cliqué, G.: Differenz und Parallelität. Zum Verständnis des Zusammenhangs von Theologie und Naturwissenschaft am Beispiel der Überlegungen Günter Howes, Frankfurt a.M. 2001, in: Evangelium und Wissenschaft. Beiträge zum interdisziplinären Gespräch Nr. 41 (2002), S. 57-59.

Rez.: Duncker, L.; Hanisch, H. (Hrsg.): Sinnverlust und Sinnorientierung in der Erziehung. Rekonstruktionen aus pädagogischer und theologischer Sicht, Bad Heilbronn/Obb. 2000, in: ThLZ 127 (2002), 823-825.

2001

Paulusbriefe, in: G. Adam, R. Lachmann, Chr. Reents (Hrsg.): Elementare Bibeltexte. Exegetisch-systematisch-didaktisch (TLL 2), Göttingen 2001, 418-446.

Beispiel Rechtsextremismus. Neue Wege für eine religionspädagogische Herausforderung, in: ru 2/2001, 56-59, 63-64.

"www.theo-web.de". Eine Web-Site für religionspädagogische Praxis und Theorie, in: ru 2/2001, 68-69.

Einge(k)linkt. Web-Tipps für Einsteiger (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 2/2001, 60-61.

Apg 15 als Darstellung des Jerusalemer Apostelkonvents? Eine "einleitungswissenschaftliche Reminiszenz", in: Frühwald-König, J.; Prostmeier, F.; Zwick, R. (Hrsg.): Steht nicht geschrieben? Studien zur Bibel und ihrer Wirkungsgeschichte (FS Schmuttermayr), Regensburg 2001, 237-246.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 1/2001, 37.

Art.: Naturwissenschaft und Theologie, in: N. Mette; F. Rickers (Hrsg.): Lexikon für Religionspädagogik, Neukirchen-Vluyn 2001, 1398-1403.

Art.: Primarstufe (gem. mit P. Freudenberger-Lötz), in: N. Mette; F. Rickers (Hrsg.): Lexikon für Religionspädagogik, Neukirchen-Vluyn 2001, Religionsunterricht in Deutschland (4. Primarstufe, Grundschule), 1789-1794.

Art.: Schüler/Schülerorientierung (gem. m. G. Hilger) in: N. Mette; F. Rickers (Hrsg.): Lexikon für Religionspädagogik, Neukirchen-Vluyn 2001, 1932-1938.

Art.: Zezschwitz, Carl Adolf Gerhard von, in: LThK 10, 3. Aufl., 1447.

Rez.: Noormann, H.; Becker, U.; Trocholepczy B. (Hrsg.): Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik, Stuttgart 2000, in: ru 2/2001, 74-75.

Rez.: Krapf, M.: Kein Stein bleibt auf dem anderen. Die christliche Schuld am Antisemitismus, Neukirchen-Vluyn 1999, in: ru 2/2001, 76.

Rez. Metz, Johann Baptist; Kuld, Lothar; Weisbrod, Adolf (Hrsg.): Compassion: Weltprogramm des Christentums. Soziale Verantwortung lernen. – Freiburg; Basel; Wien 2000, in: engagement 4 (2001), 321-322.

2000

Religionsunterricht als Spiel, in: Angel, H.-F.: (Hrsg.): Tragfähigkeit der Religionspädagogik, Graz/Wien/Köln 2000, 97-115.

Wahrnehmungsschulung für "Gottesbilder" von Kindern (gem. mit G. Hilger), in: Fischer, D.; Schöll, A. (Hrsg.): Religiöse Vorstellungen bilden. Erkundungen zur Religion von Kindern über Bilder, Münster 2000, 263-279.

Die Religiosität von Schülerinnen und Schüler wahrnehmen lernen. Das Regensburger Modell, in: Kompetenz für die Praxis? Innovative Modelle der Religionslehreraus- und -fortbildung (Bensberger Protokolle 101), Bensberg 2000, 35-51.

Gottesbild und Naturwissenschaft - was glauben Kinder, Jugendliche und Erwachsene?, in: Dressler B.; Scheiwe, H. (Hrsg.): Religion EXPOniert sich im Jahr 2000. Mensch - Natur - Technik, Loccum 2000, 150-161.

Mensch Paulus (gem. mit M. Bahr), in ru 3/2000, 81.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 1/2000, 34f.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 2/2000, 78.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 3/2000, 118f.

ru online (gem. mit H.-K. Berg), in: ru 4/2000, 152.

1999

Naturwissenschaft und Theologie. Ein umstrittenes Verhältnis im Horizont religionspädagogischer Überlegungen (Arbeiten zur Religionspädagogik, Bd. 16), Göttingen 1999.

Wahrnehmungsschulung für religiös-relevante Äußerungen als hochschuldidaktische Herausforderung (gem. mit G. Hilger), in: RB 42 (1999), 49-65.

Art.: Religionspädagogik, in: Reinhold, G.; Pollak, G.; Heim, H. (Hrsg.): Pädagogiklexikon, München/Wien 1999, 445-449.

Rez.: Wermke, M. (Hrsg.): Die Gegenwart des Holocaust – “Erinnerung” als religionspädagogische Herausforderung, Münster 1997, in: ThLZ 124 (1999), 228-229

1998

Religionspädagogik und Theologie - Enzyklopädische Aspekte (gem. hrsg. mit W. Ritter), FS W. Sturm. Stuttgart/Berlin/Köln 1998.

Einführung (gem. mit W. Ritter), in: W.H. Ritter; M. Rothgangel (Hrsg): Religionspädagogik und Theologie - Enzyklopädische Aspekte, FS W. Sturm. Stuttgart/Berlin/ Köln 1998, 17-21.

Die enzyklopädische Frage der Theologie am Ausgang des 20. Jahrhunderts (gem. mit U. Hemel), in: W.H. Ritter; M. Rothgangel (Hrsg.): Religionspädagogik und Theologie - Enzyklopädische Aspekte, FS W. Sturm. Stuttgart/Berlin/Köln 1998, 25-35.

Im Kern verrottet. Fachdidaktik als Chance für deutsche Universitäten, in: W.H. Ritter; M. Rothgangel (Hrsg.): Religionspädagogik und Theologie - Enzyklopädische Aspekte, FS W. Sturm. Stuttgart/Berlin/Köln 1998, 227-245.

Defizite “subjektiver” Religion. Neue religionspädagogische Akzente bei Rudolf Englert?, in: KatBl 123 (1998), 395-397.
EKD auf Neuen Wegen? Reform des Lehramts-Studium, in: Religion heute 36 (1998), 262-263.

Rez.: Grethlein, Chr.: Religionspädagogik, Berlin/New York 1998, in: ThLZ 123 (1998), 1257-1259.

1997

Antisemitismus als religionspädagogische Herausforderung. Eine Studie unter besonderer Berücksichtigung von Röm 9-11 (Lernprozeß Christen Juden 10). Freiburg u.a., 2. Aufl. 1997.

Wahrnehmungskompetenz für die Religiosität von SchülerInnen - ein Beitrag zum religionspädagogischen Perspektivenwechsel (gem. mit G. Hilger), in: KatBl 4 (1997), 276-282.

Vom Tennislehrer zum Religionspädagogen, in: rhs 3 (1997), 176-180.

Empirische Überlegungen zur Behandlung der Passionsgeschichte im evangelischen Religionsunterricht, in: Kraus, W. (Hrsg.): Christen und Juden. Perspektiven einer Annäherung. Gütersloh 1997, 119-141. [Wiederabdruck aus: KuI 10 (1995), 75-96]

Zur Erneuerung des Verhältnisses von Christen und Juden (= Christen und Juden. Einladung zu einem Neuanfang, Faltblatt 1). Neuendettelsau 1997. Rez.: Lade, E. (Hrsg.), Fertig ausgearbeitete Unterrichtsbausteine für den Religionslehrer. Ein aktueller Ratgeber für alle Pflicht- und Wahlthemen religiöser Erziehung in der Sekundarstufe I. Kissing u.a. 1994, in: entschluss 52 (1997), H.1, 37.

1996

Was Erwachsene glauben. Umfrage und Analyse (Studien zur Theologie 13), Würzburg 1996.

Fünf Thesen zu einer Religionspädagogik nach Auschwitz, in: entschluss 51 (1996), H. 11, 30-32.

Fünf Thesen zu einer Religionspädagogik nach Auschwitz, in: Arbeitshilfe für den evangelischen Religionsunterricht an Gymnasien II (1996), hrsg. v. der Gymnasialpädagogischen Materialstelle der Evang.-Luth. Kirche in Bayern, 19-27. [leicht geänderter Wiederabdruck]

1995

Empirische Überlegungen zur gegenwärtigen Behandlung der Passionsgeschichte im evangelischen Religionsunterricht Bayerns, in: KuI 10 (1995), 75-96.

Einen Neuanfang wagen, in: M. Langer (Hrsg.): Mit Schülern Gott suchen. Elemente für den Gottesdienst in der Sekundarstufe. Regensburg 1995, 188-190.

Rez.: Langer, M.: Zwischen Vorurteil und Aggression. Zum Judenbild in der deutschsprachigen katholischen Volksbildung des 19. Jahrhunderts (Lernprozeß Christen Juden 9), Freiburg i. Br.: Herder 1994, in: ZKTh 117 (1995), 468-470. [Kurzfassung dieser Rezension in KatBL 5 (1995, 387)]

1994

Antisemitismus als religionspädagogische Herausforderung. Eine Studie unter besonderer Berücksichtigung von Röm 9-11 (Lernprozeß Christen Juden 10), Freiburg u.a. 1994.

Kindesmißhandlung in der Familie, in: entschluss 49 (1994), H. 2, 33-34.

Ökumenisches Blockseminar in Penteli 1991: "Frömmigkeit und Spiritualität in ost- und westkirchlicher Sicht", in: Philia II/1994, 95-96.

1992

Die Einführung der Reformation in Regensburg, in: W. Sturm (Hrsg.): Regensburg wird evangelisch. Regensburg 1992, 6-30.

Unterrichtsmodell Grundschule (gem. mit W. Sturm u.a.), in: W. Sturm (Hrsg.): Regensburg wird evangelisch. Regensburg 1992, 69-120.

Unterrichtsmodell Hauptschule (gem. mit W. Sturm u.a.), in: W. Sturm (Hrsg.): Regensburg wird evangelisch. Regensburg 1992, 137-177.

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